(2015秋•盐城校级期末)如图为特异性免疫的有关过程.请据图分析回答问题:
(1)请写出下列标号的细胞名称:① ,② ,⑤ .
(2)物质Ⅰ的化学本质是 ,参与该物质合成和分泌的细胞器有 (答全).
(3)图中细胞能特异性识别抗原的有 (填数字序号).
(4)若切除某小狗的胸腺,其体液免疫是否受影响?
(5)在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜;后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡.
①图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T细胞产生并以胞吐的方式释放到细胞外.穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质 (流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡.
②图2中的FasL称为死亡因子,Fas称为死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质.一般来说,控制Fas的基因能在各种细胞内表达,而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达.免疫排斥是器官移植的一个主要障碍.请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路. .
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 鉴定对象 | 试剂 | 颜色 | 水浴加热 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 无 | 脱色的材料 |
B | 还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色 | 需要 | 含糖量高的白色植物组织 |
C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 不需要 | 豆浆、牛奶、鸡蛋清 |
D | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 | 不需要 | 花生油 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程是细胞水平上的生物工程 | |
B. | 基因工程的产物对人类都是有益的 | |
C. | 基因工程产生的变异属于基因突变,遵循的原理是中心法则 | |
D. | 基因工程育种的优点之一是目的性强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官 | |
B. | 桶内的彩球分别代表雌雄配子 | |
C. | 分别从两个桶内随机抓起一个彩球,模拟雌雄配子随机结合 | |
D. | 抓取后的小球不用放回桶内,继续重复做50-100次,以减小实验误差 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ②③④⑦ | D. | ①③⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸二酯键、氢键、肽键、高能磷酸键 | |
B. | 磷酸二酯键、氢键、羟基、高能磷酸键 | |
C. | 氢键、肽键、氨基酸、磷酸基团 | |
D. | 氨基、脱氧核苷酸、多肽、磷酸基团 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②可以用斐林试剂来鉴定,结果呈现紫色反应 | |
B. | 氧气可以通过自由扩散的方式自由进出这两种生物膜 | |
C. | 图B膜上的[H]主要来自于葡萄糖的分解过程,其反应速率受温度的影响 | |
D. | 这两种生物膜结构产生的ATP都可用于植物体的各项生命活动 |
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