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    图4是光合作用过程的图解。请据图回答：（在[  ]中填标号，在横线上填文字）

    （1）光合作用包括[       ]         阶段和[      ]             阶段。
    （2）光合作用的原料是[    ]           和[      ]                 ；
    （3）图中②代表的物质是                     。


    （1）[ D ] 光反应  [ E ]暗反应 （字母与反应阶段名称对应才给分）
    （2）[ ① ]水   [⑤]二氧化碳 （数字与名称对应才给分）
    （3）ATP

    解析试题分析：
    （1）据图分析光合作用包括D光反应和E暗反应两个阶段
    （2）光合作用的原料是①水在光反应阶段水解成氧气和【H】, ⑤二氧化碳，其在暗反应阶段被C5固定形成C3，进而再形成有机物；
    （3）图中②是ATP,其是利用光反应中色素吸收的光能，使ADP和Pi反应生成ATP。
    考点：本题考查光合作用的内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握以及分析图像的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    结合资料回答问题
    资料一：观察植物根尖细胞有丝分裂的实验中需要对根尖进行解离，即破坏细胞壁纤维素连接点，使细胞壁变得松弛；
    资料二：细胞壁的伸缩性小于原生质层，会限制细胞的生长。而低浓度的生长素能促进细胞的生长，其作用原理如下图所示。
    （1）观察植物根尖细胞有丝分裂实验中解离液的成分是                  。
    （2）生长素与细胞膜上的受体结合，体现了细胞膜具有                       的功能；内质网接受相关信息后释放Ca2+进入液泡，使液泡体积       （增大或减小），并使细胞通过          方式将H+运输至细胞壁部位。
    （3）内质网释放Ca2+激活转录因子，转录因子进入细胞核使细胞通过            （过程）合成促细胞生长蛋白；根的近地侧促细胞生长蛋白含量比远地侧     ，原因是                                                               。
    （4）细胞壁伸缩性增大使植物细胞生长成为可能。请由图分析细胞壁伸缩性增大的原因
                                                                         (2分)

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图为某单基因遗传病（显、隐性基因分别为A、a）的系谱图，请据图回答（概率用分数表示）：

    （1）该遗传病的遗传方式为   染色体上   性遗传。
    （2）Ⅱ一2为纯合子的概率是   。
    （3）若III-3和一个基因型与Ⅲ一5相同的女性结婚，则他们生一个患病儿子的概率是   。
    （4）若Ⅱ一l携带该遗传病的致病基因，请继续以下分析：
    ①Ⅲ一2的基因型为      。
    ②研究表明，正常人群中该致病基因携带者的概率为2%。如果Ⅲ一2和一个正常男性结婚，生育了一个表现型正常的女儿，则该女儿携带致病基因的概率为     。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    酵母菌是发酵工程常用的微生物，在日常生活中也有广泛应用。某同学为了研究酵母菌种群数量的变化规律，进行了下图所示的实验。请据图回答：
     
    （1）用血球计数板制片时，应先将    放在计数室上，再用吸管滴加样液。
    （2）左下图是一块血球计数板正面示意图，其上有    个计数室。右下图是计数室中—个小格的酵母菌分布示意图（●代表酵母菌），计数时该小格中酵母菌数量应计为    个。

    （3）该同学将试管中培养液摇匀后取样并制片，在显微镜下观察到下图所示的现象，则应采取的措施是    。

    （4）为了进一步研究温度对酵母菌种群数量变化的影响，请你简要写出实验的主要思路。             

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    科研人员向野生型拟南芥的核基因组中随机插入已知序列的Ds片段（含卡那霉素抗性基因），导致被插入基因突变，筛选得到突变体Y。因插入导致某一基因（基因A）的功能丧失，从突变体Y的表现型可以推测野生型基因A的功能。
    （1）将突变体Y自交所结的种子用70%酒精_______________处理后，接种在含有卡那霉素的培养基中，适宜条件下光照培养。由于卡那霉素能引起野生型植物黄化，一段时间后若培养基上的幼苗颜色为绿色，则可确定植物DNA中含有______________________。
    （2）统计培养基中突变体Y的自交后代，绿色幼苗3326株、黄色幼苗3544株，性状分离比例接近于______________，这一结果______________（填“符合”或“不符合”）孟德尔自交实验的比例。
    （3）研究人员进一步设计测交实验以检测突变体Y产生的______________，实验内容及结果见下表。

    由实验结果可知，Ds片段插入引起的基因突变会导致____________致死，进而推测基因A的功能与_____________有关。
    （4）提取突变体Y的基因组DNA，限制酶切割后用________________连接，依据Ds片段的已知序列设计引物，扩增出__________________，进一步测定其序列。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    植物叶片的脱落与激素调节有关。其中叶柄离层的远基端（远离茎的一侧）和近基端（靠近茎的一侧）的生长素含量与叶片脱落的关系如下图所示。请分析回答。

    （1）据图分析，叶片的脱落与否取决于远基端和近基端生长素的         。当近基端的生长素浓度          远基端时，叶片脱落。
    （2）生长素是在叶片中合成的，从图中推测生长素的运输方式为      ，理由是    。
    （3）当叶片接近脱落时，     （激素）的含量也会升高，促进离层区细胞分泌 （酶），引起细胞壁水解，导致叶柄与茎相互分离。
    （4）上述现象说明      平衡协调控制着植物的生长发育。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    据下图所示的化合物的结构简式回答下列问题：

    （1）图1所示化合物名称为_________。它是由______个氨基酸失去____个分子的水而形成的，这种反应叫做________________。
    （2）若图2为脱氧核苷酸链,则从碱基组成上看,还应有的碱基是___________（中文名称）；图中①是_________，④的名称是________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    核酮糖1,5­二磷酸羧化酶(Rubisco)是光合作用中决定碳同化速率的关键酶，由SSU和LUS两个亚基组成，其合成过程如图所示(图中数字表示生理过程，字母表示物质或结构，“→”表示物质转移的途径或方向)，请回答：

    (1)写出下列字母对应的物质或结构：a.________，c.________，e.______  ______。
    (2)图中数字表示相同过程的是_____________________________________________。
    (3)若d表示核糖体，由图判断翻译过程中核糖体相对于mRNA的移动方向是________(填“左→右”或“右→左”)。mRNA上结合的核糖体越多，合成一条多肽链的时间________(填“不变”“越长”或“越短”)。
    (4)由图可知，Rubisco的合成受____________中的基因和________中的基因共同控制。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下列a图表示生态系统中各成分之间的联系，b图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请据图回答。

    (1)a图中能构成群落的是________(填字母)，相邻两营养级生物的种间关系是________。
    (2)a图中A代表________，其中的碳以________形式通过[    ]________作用进入生物群落，生物群落中的碳返还无机环境的途径除图中所示的________过程(填序号)外还有________________________________________________________________________。
    (3)b图中B表示________的能量，C表示________________的能量。若生产者所固定的太阳能总量为M，则能量从第一营养级流入第二营养级的传递效率是________。

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