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18.下列关于实验现象的描述正确的是(  )
A.色素的提取和分离实验中各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同
B.探究细胞大小与物质运输关系实验中,NaOH溶液保琼脂块体积越小,相对表面积越大,则NaOH在琼脂块中的扩散速率越快
C.一个渗透系统达到平衡时,漏斗内的溶液浓度仍然可以高于烧杯中的溶液浓度
D.探索生长囊类似物促进扦插枝条生根最适的浓度,实验前要进行预实验,预实验的浓度梯度越小越好

分析 阅读题干可知本题是考查色素的提取和分离实验、探究细胞大小与物质运输关系实验、渗透作用的原理和探索生长囊类似物促进扦插枝条生根最适的浓度的实验等相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.

解答 解:A、各种色素在层析液中的溶解度不同,色素在滤纸条上随层析液的扩散速度不同是色素分离的原理,不是提取原理,叶绿素易溶于无水乙醇等有机溶剂是叶绿素提取的原理,A错误;
B、探究细胞大小与物质运输关系实验中,NaOH溶液保琼脂块体积越小,相对表面积越大,则NaOH在琼脂块中的扩散效率越高,但NaOH在琼脂块中的扩散速率相同,B错误;
C、渗透装置中长颈漏斗内液面升高是因为漏斗内溶液浓度大于烧杯内溶液浓度,进入漏斗内的水比渗出的多,长颈漏斗内液面不再升高时,进出漏斗的水相等,但由于压强差的存在,漏斗内的溶液浓度仍然高于烧杯中的溶液浓度,C正确;
D、在正式实验前可先设计一组浓度梯度较大的预实验进行摸索,避免正式实验的盲目性,但并不是预实验的梯度越小越好,D错误.
故选:C.

点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
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11.如图是畜牧业生产上培育某种优良种牛的两种方法,请分析回答:

(1)A牛的精子与B牛的卵细胞受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙能够观察到两个极体.
(2)生产上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎进行胚胎移植.

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12.人体的血压受到神经和体液的调节.下列举了体内部分与血压调节有关的激素及其生理作用,请判断其中可能使血压升高的激素是(  )
激素名称生理作用
①抗利尿激素提高肾小管和集合管对水的重吸收
②心房钠尿肽提高肾小球滤过率,增加钠的排出
③肾上腺素使心率加快,心肌收缩力加强
④血管紧张素Ⅱ使全身细小动脉收缩
A.②③B.①②③C.②④D.①③④

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6.将新鲜猪肝匀浆,放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的实验装置中,每隔5分钟收集一次数据,绘制出气体产生量与反应时间的关系曲线图(图中实线).若其他条件都不变,适当增加过氧化氢溶液浓度,下列图中能正确表示实验结果(图中虚线)的是(  )
A.B.C.D.

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13.兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图.当A处传来兴奋时,突触2释放到突触间隙的甘氨酸(Gly)与突触后膜的受体结合,产生相应的抑制效应.据图分析正确的是(  )
A.Gly与突触后膜的受体结合后可使钠离子内流,抑制A处的兴奋
B.左图a段表示静息电位,b点时膜外是正电位
C.上述过程体现了细胞膜具有信息交流功能
D.图中没体现的内环境组成成分是血浆和淋巴,其中Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.“珠江水系鱼类物种多样性调查”课题研究的对象处于(  )
A.个体水平B.种群水平C.群落水平D.生态系统水平

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列群落演替中,属于原生演替(初生演替)的是(  )
A.从过量砍伐的森林开始的演替B.从火山岩(裸岩)开始的演替
C.从荒废农田开始的演替D.从火灾过后的草原开始的演替

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.在高等植物中,不同生长发育阶段会产生不同的激素运到相应的部位调节植物的生命活动,某科研小组在研究中开展了如下图所示实验:(注:IAA--生长素,ABA--脱落酸,分别用同位素14C标记),请回答下列问题:

(1)由图可知,该小组研究的目的是研究IAA和ABA的运输特性
(2)若图中琼脂块①的放射性强于②的放射性,则说明IAA在茎尖的运输是极性运输:若琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输方式与IAA的运输方式不同(填“相同”或“不同”).若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合.
(3)生长素作用具有两重性.
为探究“小麦萌发种子中生长素含量”,某小组同学用小麦胚芽鞘进行实验,其胚芽鞘延长部分切段,可在含有生长素IAA的溶液中继续伸长,在一定范围内,胚芽鞘切段的伸长与生长素浓度的对数成正比,因而可通过测定切段伸长的多少来测定生长素的含量.
以下是有关实验步骤,请补充完善其过程并分析结果:
第一步:取6个小瓶,分别编号为1、2、3、4、5、6.配置0.001、0.01、0.1、1.0、l0μg/mL的IAA系列标准溶液分别放在1-5号瓶中,第6号瓶中放小麦萌发种子提取液.
第二步:挑选生长状况一致的小麦胚芽鞘若干.选取同样长度(5mm)的切段作为材料,飘浮在蒸馏水中2~3h,目的是除去切段中的内源生长素.
第三步:在上述每瓶标准溶液中浸泡切段10段,20h后取出切段,测量每瓶中的切段长度,取平均值.
结果预测与分析:若出现若6号瓶中的切段长度与3号瓶中的一样结果,则种子中生长素含量为0.1ug/mL.

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(2012•广东)有关生物膜结构与功能的叙述,正确的是( )

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