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如图一为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图.图二为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分,甲为神经中枢.1、2、3、4为四个实验位点.

(1)F处的结构名称是
 
,在F处发生的信号转变是
 
,其兴奋传递方向是单向的,原因是
 

(2)图中E点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为
 

(3)动作电位沿着神经纤维传导时,神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向
 
(相同、相反).
(4)欲探究图二中左侧神经为传入神经还是传出神经,方法步骤是①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和3的神经纤维外(每个实验位点只能用一次);②用电刺激实验位点
 
,若微电流计的指针偏转
 
次,则左侧神经元为传出神经;若微电流计的指针偏转
 
次,则左侧神经元为传入神经.
(5)某患者体内产生一种抗体,这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩.这种疾病从免疫调节看属于
 
病.
考点:神经冲动的产生和传导,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析图一:根据B上的神经节或F处的突触结构可以判断出:A是感受器;B是传入神经;C是神经中枢;D为传出神经;E为效应器;F为突触结构.
分析图二:图二为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分,甲为神经中枢,1、2、3、4为四个实验位点.
解答: 解:(1)由以上分析可知,图一中F为突触结构;兴奋在突触前膜由电信号→化学信号,在突触后膜由化学信号→电信号,因此兴奋在突触处发生的信号转变为电信号→化学信号→电信号;突触处兴奋传递要依赖于神经递质,由于神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此突触处兴奋的传递方向是单向的.
(2)当E点兴奋时,该点将由静息电位转变为动作电位,即由外正内负电位转变为外负内正.
(3)局部电流在神经纤维上可以双向传导,且兴奋的传导方向与神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向相同,与膜外侧局部电位方向相反.
(4)此题为探究实验,实验中巧选刺激点是关键,本题类似于探究兴奋在神经元之间的传递,可在微电流计的左侧或右侧各选一个刺激点(1或4),然后通过微电流计指针的变化情况来确定.如果左侧为传出神经,即4位于传入神经上,则刺激4,电信号传递给3时微电流计则先发生一次方向向右的偏转,然后通过神经中枢传递给2时再发生一次方向向左的偏转;如果左侧为传入神经,即则4位于传出神经,刺激4时,3处有电位变化,而2处无电位变化,因此微电流计只有1次方向向右的偏转.如果刺激1处,同理分析即可.
(5)由于患者体内产生的抗体“敌我不分”地将自身物质当做外来物质而攻击而导致机体发病属于自身免疫病.
故答案为:
(1)突触  电信号→化学信号→电信号  神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜
(2)内正外负
(3)相同
(4)4 2 1(或1 1 2)
(5)自身免疫
点评:本题结合反射弧图解,考查神经冲动的产生及传导、探究实验,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程;识记反射弧的结构,能准确判断图一中各结构的名称;能神经简单实验进行探究,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、三倍体无子西瓜的发育与生长素有关,根尖分生区细胞数目的增多主要是由细胞分裂素调节的
B、顶芽产生的生长素在侧芽部位积累抑制了侧芽生长素的合成,导致产生顶端优势
C、植物在太空中其生长素仍能极性运输,但失去了根的向地性和两重性
D、农业生产上,常在花蕾期用一定浓度的生长素处理花生的雌蕊柱头获得无子果实

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的免疫功能,可清除自身的损伤细胞,在这一过程中损伤细胞属于(  )
A、病原体B、抗原性物质
C、抗体D、靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是线粒体的结构示意图,其中不可能发生的反应是(  )
A、②处发生三羧酸循环
B、③处发生H+与O2的结合反应
C、②处产生二碳化合物
D、①处产生ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示使人体获得免疫力的两种方法.下列有关说法中正确的是(  )
A、当人被狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此时采用方法②获得免疫比较好
B、医学上一般采用方法②进行免疫预防
C、采用方法②使人体获得抗体的过程属于细胞免疫
D、采用方法①可使人获得比方法②更持久的免疫力

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科目:高中生物 来源: 题型:

稳态是人体进行正常生命活动的必要条件,其中内环境的pH保持相对稳定是人体稳态的重要部分,血浆是人体内环境的重要成分.为探究人体内环境pH的相对稳定是由于血浆中存在着缓冲物质,试设计一个探究试验,并回答下列问题:
(1)实验材料和用具:家兔的血浆适量,蒸馏水,预先配制的缓冲液,量简,试管若干支.模拟人体内参与pH调节、影响pH变化的主要物质是乳酸、Na2CO3等.此外,还必需以
 
作实验用具.
(2)实验步骤
①设计A.B两个实验组,每组取3支试管.
②先向A组中的3支试管分别加入
 
,再依次滴入等量
 
,测量pH并记录入表.
③对B组3支试管
 

(3)结果预测
A组
 

B组
 

(4)从纵上两组实验结果的分析,可以得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为研究甲状腺的功能,以若干只未成年的健康小鼠为实验材料,先将小鼠随机均分为甲、乙、丙三组,甲组为实验组,乙组和丙组为对照组.请分析回答.
(1)通过一定操作制备实验材料.乙组操作:做假手术,不切除甲状腺;甲组操作:
 
,丙组操作:不切除甲状腺.三组小鼠的饲养条件相同且适宜.
(2)若以小鼠的体温和体长作为观测指标,则应在
 
(填时间)测定每只小鼠的观测指标,并记录.
(3)预测实验结果
 
(在坐标系中用体温和体长变化的示意曲线表示)
(4)测定三组小鼠体内促甲状腺激素的含量,从高到低的顺序是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研人员为了探究生长素类似物萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实验:
①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组,每组2株.
②配制四组不同浓度的萘乙酸溶液:A=2.500mg/L、B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.250mg/L.
③用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗,并置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间.
对幼苗叶绿素含量测量数据如图所示:
(1)据图可知,随着萘乙酸浓度的升高,萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐
 

(2)有人指出本实验的操作步骤①、②均存在缺陷,不仅无法证明萘乙酸的作用,也不能保证实验数据的准确性.请你提出修改意见:
 

 

(3)本实验还获取了不同浓度萘乙酸对样品中可溶性蛋白含量的有关数据,如表:
处理 样品鲜量(g) 单位质量样品鲜量中可溶性蛋白含量(mg/g)
A     0.51 11.05
 B     0.51 11.03
 C     0.56 10.82
 D     0.54 10.06
 E     0.61 9.97
注:E用等量蒸馏水处理
由数据分析可以得出,单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量最高的组别是
 
.表中数据
 
(是/否)支持萘乙酸能够增高萝卜幼苗单位重量中蛋白质含量,原因是
 
.欲确定使用萘乙酸的最适浓度,应该在浓度范围内设计实验进一步确定其精确值
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关蛋白质的说法正确的是(  )
A、蛋白质结构的多样性与构成其氨基酸的排列顺序和空间结构有关
B、组成蛋白质的氨基酸约20种,它们之间可按照不同的方式脱水缩合
C、鸡蛋清中加入食盐析出的蛋白质,其结构未发生变化
D、已知某化合物具有催化功能,可以判定此物质为蛋白质

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