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艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表可知(   )

实验组号
接种菌型
加入S型菌物质
培养皿长菌情况

R
蛋白质
R型

R
荚膜多糖
R型

R
DNA
R型、S型

R
DNA(经DNA酶处理)
R型
A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子
B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性
C.①~④说明DNA是主要的遗传物质
D.③和④说明S型菌的DNA是转化因子

D

解析试题分析:①组实验将R菌与S菌的蛋白质一起培养,最后只有R菌,证明S型菌的蛋白质不是转化因子,A错误。②组实验将R菌与S菌的荚膜多糖一起培养,最后只有R菌,说明S型菌的荚膜多糖不是转化因子,不能证明S型菌的荚膜多糖有酶活性。B错误。①~④只能说明DNA是遗传物质,不能证明是主要的遗传物质,C错误。有S型菌DNA的③组,R菌转化成S菌;没有S型菌DNA的④组,没有转化的S菌,说明S型菌的DNA是转化因子。D正确。
考点:本题考查肺炎双球菌体外转化实验的相关知识,意在考查考生验证简单生物学事实,并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生命活动在蓝藻细胞内不能进行的是

A.C02的固定和C3的还原
B.[H]的氧化和C02的产生
C.基因重组和染色体结构变异
D.DNA的复制和RNA的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是

A.细胞全能性的实现与细胞的分化无关
B.细胞在凋亡过程中某些酶的活性升高
C.人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
D.致癌因子导致原癌基因的产生而使细胞发生癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是植物体内赤霉素(GA)、乙烯对生长素(IAA)的影响示意图,该图不能说明

A.生长素促进植物生长的原理是促进细胞的伸长生长
B.植物体内赤霉素是通过生长素而促进细胞生长的
C.植物体内赤霉素含量的改变会影响生长素含量的变化
D.植物体内多种激素并存,共同调节植物的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物实验的叙述,不正确的是

A.将染色后的蝗虫精巢制成临时装片,在显微镜下可以观察到有丝分裂的细胞
B.用健那绿染液对盐酸水解后的根尖细胞染色,可观察线粒体在根尖细胞中的分布
C.检测酵母菌培养液中CO2的产生情况,可用溴代麝香草酚蓝水溶液代替澄清石灰水
D.观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒,可用苏丹Ⅲ染液代替苏丹Ⅳ染液对脂肪染色

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示,甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验,甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述不正确的是(   )

A.甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程
B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等
C.甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%
D.乙同学的实验可模拟两对性状自由组合的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于假说—演绎法和类比推理法的叙述,正确的是 (   )

A.孟德尔采用假说—演绎法发现了遗传定律
B.摩尔根采用类比推理法证明了基因在染色体上
C.萨顿采用假说—演绎法提出基因在染色体上的假说
D.赫尔希和蔡斯采用假说—演绎法证明DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知在甲DNA分子中的一条单链(A+G)/(T+C)=m,乙DNA分子中一条单链中的(A+T)/(G+C)=n,分别求甲、乙两DNA分子中各自的另一条链中对应的碱基比例分别为(  )
A.m、1/n       B.1/m、n    C.m、1      D.1、n

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病,而利用人类胚胎干细胞可以解决器官移植中的很多问题。下列叙述错误的是(    )

A.胚胎干细胞具有体积大、核小、核仁明显、蛋白质合成旺盛等特点 
B.胚胎干细胞除了可以来自内细胞团外,还可来自原始的性腺 
C.胚胎干细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中能够维持不分化的状态 
D.将胚胎干细胞成功诱导分化为胰岛B细胞后,若用32P标记的胰岛素基因作探针对胚胎干细胞和胰岛B细胞的mRNA进行检测,均能形成杂交带 

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