A. | 消毒的原则是既要杀死材料表面的微生物,又要减少消毒剂对细胞的伤害 | |
B. | 在愈伤组织培养基中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞 | |
C. | 出芽是外植体经细胞脱分化后再分化的结果,受基因选择性表达的调控 | |
D. | 诱导分化生长物生根时,培养基中通常含有NAA等植物生长调节剂 |
分析 植物组织培养的过程为:离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化形成愈伤组织;愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育形成植株,该过程受基因选择性表达的调控.决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要.
解答 解:A、消毒指用比较温和的物理或化学方法清除或杀灭除芽胞外的所有病原微生物,使其数量减少达到无害化,A正确;
B、愈伤组织细胞含有细胞壁,加入细胞融合诱导剂不会诱导细胞融合,因此不会得到染色体加倍的细胞,B错误;
C、愈伤组织再分化形成胚状体后,一般先形成芽,再形成根,而分化的实质是基因的选择性表达,C正确;
D、诱导分化生长物生根时,培养基中通常含有NAA等植物生长调节剂,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物组织培养、无菌技术等知识,要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件等知识,运用所学的知识对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同市高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于真核细胞呼吸的说法正确的是
A.无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应
B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度
C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中
D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质中
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出现不同突变体说明基因突变具有随机性 | |
B. | 可用同位素示踪法研究蛋白质的分泌过程 | |
C. | 基因A、B双突变体的蛋白质沉积在内质网 | |
D. | 基因A、B的突变不影响细胞膜蛋白的更新 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的种间竞争是一种选择过程,决定了生物进化的方向 | |
B. | 草原上狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果 | |
C. | 农田中广泛栽种抗虫棉会使棉铃虫抗毒蛋白基因频率下降 | |
D. | 植物由于花期不同使得种间杂交不能完成的现象属于生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液免疫发生在内环境中,细胞免疫发生在细胞内 | |
B. | HIV入侵使细胞免疫丧失,体液免疫几乎不受影响 | |
C. | 吞噬细胞和T细胞、T细胞和B细胞之间只能通过接触传递信息 | |
D. | 体液免疫通过抗体发挥免疫效应,细胞免疫通过效应T细胞发挥免疫效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程a,b,c均可在胰岛B细胞核中发生 | |
B. | f和g过程可能通过反馈调节实现 | |
C. | 过程a,b,c,d,e与碱基配对有关 | |
D. | 某基因表达的产物可能影响另一个基因的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能与 DNA 模板链上对应的 3 个相邻脱氧核苷酸互补配对 | |
B. | 能与 tRNA 上对应的 3 个相邻核糖核苷酸互补配对 | |
C. | 能与 rRNA 上对应的 3 个相邻核糖核苷酸互补配对 | |
D. | 由 mRNA 上 3 个相邻核糖核苷酸组成 |
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