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14.某位同学设计如下实验流程.实验中5只家兔的药剂注射剂量和生理指标均按单位体重计算.据此判断,有关叙述不正确的是(  )
A.实验中起对照作用的有①号和⑤号家兔
B.二次注射后,低血糖症最先缓解的是②号家兔
C.实验证明胰岛素具有降低血糖的作用
D.该实验证明了家兔的血糖调节是神经-体液调节

分析 1、从图示可看出,该实验设计了五组,第一次注射时,①号为对照组,第二次注射时,⑤号为对照组.
2、首次注射胰岛素后,实验组出现了低血糖症状,证明胰岛素具有降低血糖的作用.
3、二次注射时,每组所注射的物质不同.②号注射的是葡萄糖溶液,葡萄糖溶液能迅速地缓解低血糖症状,③号注射的是肾上腺素溶液,④号注射的是胰高血糖素溶液,二者都能促进非糖物质转化为葡萄糖从而缓解低血糖症状,说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系.

解答 解:A、在首次注射实验中,①是对照组(空白对照),②~⑤都是实验组,在二次注射实验中,⑤是对照组,②~④是实验组,A正确;
B、首次注射胰岛素后,实验组出现了低血糖的症状,证明胰岛素具有降低血糖的作用,B正确;
C、二次注射时,②号注射的是葡萄糖溶液,葡萄糖溶液能迅速地缓解低血糖症状,C正确;
D、血糖调节中有神经调节,只是题目得不出该结论,D错误.
故选:D.

点评 本题以实验的形式,考查血糖调节的相关知识,意在考查学生的分析实验和解决问题的能力,难度不大,二次对照实验中每组中没有人为处理的则为对照组,人为处理的为实验组.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列各项物质中,由相同种类元素组成的是(  )
A.胆固醇、ATP、脂肪酶B.氨基酸、核苷酸、果糖
C.淀粉、半乳糖、糖原D.性激素、生长激素、胰岛素

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5.下列物质通过胞吞胞吐进出细胞的是(  )
A.B.K+C.葡萄糖D.蛋白质

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2.二倍体水毛茛黄花基因q1中丢失3个相邻碱基对后形成基因q2,导致其编码的蛋白质中氨基酸序列发生了改变,下列叙述错误的是(  )
A.常情况下,q1和q2可存在于同一个配子中
B.光学显微镜下无法观测到q2的长度较q1
C.突变后翻译时碱基互补配对原则未发生改变
D.突变后水毛茛的花色性状不一定发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图中三条曲线表示某种酶在不同的pH条件下,酶的活性与温度之间的关系.据图可知(  )
A.随着pH从5升高到6,酶的活性逐渐降低
B.尽管pH从5升高到6,但酶的最适温度不变
C.当pH=6时,影响酶促反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度
D.当温度为任意固定值时,实验结果都可以证明pH对酶促反应速率的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,关于图的解释正确的是(  )
A.①②④能与斐林试剂发生砖红色反应
B.c可代表哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖
C.①可能与细胞间的信息交流有关
D.细胞吸水膨胀时③的厚度变小,说明了细胞膜具有选择透过性

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5.在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是(  )
①用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布
②证明光合作用所释放的氧气来自于水
③用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株
④用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质.
A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节,其中激素调节是体液调节的主要内容.如图(一)表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①、②、③、④代表人体内的不同激素;图(二)表示的是激素的传送方式.结合图示和所学知识,回答以下问题:

(1)从图(一)可知,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是下丘脑,其所分泌的激素①的传送方式属于图(二)的神经分泌.
(2)激素③名称是甲状腺激素,当其含量过高时,激素①、②含量的变化趋势是下降,这是一种反馈调节机制.图(一)存在2条该调节机制.
(3)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用.激素①、②、③、④中属于此传送方式的有②③④.
(4)结合图示和你对第(3)小问中远距分泌定义的理解,请回答激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式?存在,原因是结合图示可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身,而③④两种激素的靶细胞可以是自身细胞,故存在.
(5)从图(一)可以得出,甲状腺分泌激素③的生理过程是由神经-体液(激素)调节共同完成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.人体的体液调节主要是激素调节.激素是调节生命活动的信息分子,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞.如图表示人体激素的分泌及作用机制.请结合图中信息回答下列问题:

(1)由图可知,激素①主要通过影响基因的表达过程来调节生命活动.
(2)若结构乙表示胰岛B细胞,结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌,该化学物质是神经递质,激素②引起的主要生理功能是肝糖原分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,血糖升高.
(3)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是甲(下丘脑).
(4)若激素①表示雄性激素,其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内储存的脂肪减少等作用.个别男性运动员长期服用雄激素,对其性腺造成的危害是性腺萎缩.
(5)若激素①是甲状腺激素,甲状腺激素作用的靶细胞是体内所有细胞.寒冷条件下,皮肤血管产生变化的反射弧皮肤冷觉感受器→传人神经→下丘脑体温调节中枢→穿出神经→皮肤血管收缩.

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