练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    某环状多肽由39个氨基酸形成，其中含有4个谷氨酸（R基为一CH2一CH2一COOH），则该多肽（ ）

    A．有38个肽键 B．可能没有游离氨基

    C．至少有5个游离羧基 D．最多有36种氨基酸

     

    B

    【解析】

    试题分析：环状多肽含有的肽键数等于氨基酸数，应为39个故A错；由于不知道氨基酸的R基是否含有氨基，因此可能没有游离的氨基，故B正确；由于不知道其他的氨基酸的R基，因此只能说至少含有4个游离羧基故C错；构成生物体蛋白质的氨基酸种类约为20种故D错。

    考点：本题考查了蛋白质结构的相关知识，意在了解学生是否掌握蛋白质基本组成单位的特点和脱水缩合过程中有关肽键的计算，还考查了环状多肽的特殊情况下相关知识。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015届江苏省连云港市高三上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关豌豆植株的遗传，正确的是（ ）

    A．由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸种类有7种

    B．控制豌豆细胞核遗传和细胞质遗传的遗传物质分别是DNA和RNA

    C．一个标记为15N的双链DNA分子在含14N的培养基中复制两次后，所得的后代DNA分子中含14N和15N的脱氧核苷酸单链之比为3∶l

    D．已知豌豆体细胞2n=14，进行“豌豆基因组测序”要测定其8条染色体

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届江苏省淮安市高三年级第一次调研测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （８分）蚕的黄色茧Y对白色茧y是显性，抑制黄色出现的基因I对黄色出现的基因i是显性。这两对等位基因遵循基因的自由组合定律。回答下列问题：

    （1）基因型为IiYy的蚕，所结茧的颜色为 。

    （2）结黄色茧的蚕，基因型为 。

    （3）“某蚕”与基因型为iiYY的个体交配，子代蚕均结白色茧，则“某蚕”的基因型为 ，所结茧的颜色为 。

    （4）用杂合白色茧的蚕（IiYy）相互交配，子一代中白色茧对黄色茧的比例是 。子一代白色茧中，纯合子占 。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届江苏省淮安市高三年级第一次调研测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞衰老和癌变的叙述，正确的是（ ）

    A．衰老细胞的各种酶的活性都降低

    B．癌细胞的相对表面积变小，物质交换能力更强

    C．衰老细胞和癌变细胞的形态都可能发生改变

    D．在个体发育中，细胞衰老和癌变都对机体有害

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届江苏省淮安市高三年级第一次调研测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是细胞核的结构模式图，有关叙述正确的是（ ）

    A．①是核膜，由4层磷脂双分子组成

    B．②是染色质，主要由DNA和蛋白质组成，是所有生物遗传物质的载体

    C．③是核仁,与核糖体形成有关，在细胞有丝分裂中可发生周期性变化

    D.④是核孔，是DNA和mRNA等大分子物质进出细胞核的通道

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届江苏省高三上学期开学初学情调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2：

    （1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的 处理。

    （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞（活化T细胞） 细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在 。

    实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3：

    （3）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是 细胞，而不是活化T细胞。

    （4）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 。（填选项前的符号）。

    a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液

    c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞

    e．培养过未活化T细胞培养液 f．细菌X

    （5）该系列实验的目的是研究 。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届江苏省高三上学期开学初学情调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图a、b、c、d为不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。下列叙述正确的是

    A．若M表示基因多样性，a~d表示不同种类植物，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b

    B．若M表示物种的丰富度，a~d表示不同生态系统，则a生态系统抵抗力的稳定性最强

    C．若M表示种群密度，a~d表示同种生物的四个种群， 则b种群的种内斗争最激烈

    D．若M表示生物所含能量，a~d表示同一条食物链中的四个物种，则a是最高营养级

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届江苏省高三上学期开学初学情调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎败血症的病原体，而R型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是

    A．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质

    B．S型菌与R型菌致病性的差异是由于细胞分化的结果

    C．S型菌再次进入人体后可刺激记忆B细胞中某些基因的表达

    D．S型菌的DNA用相关的酶水解后，仍然能使R型菌发生转化

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届江苏省如皋市高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）植物组织培养技术被广泛应用于培育无病毒植株、育种及获得植物次生代谢产物等生产生活实际。下图为番茄植株的培育过程。分析回答：

    （1）①过程中使用了 酶，获得植物细胞原生质体，此处使用的溶液浓度不宜过小，以防止细胞原生质体 。

    （2）铺平板类似于微生物接种，该过程必须在 旁进行操作。平铺板中添加蔗糖的目的除了提供营养外，还有 作用

    （3）同一番茄植株不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因 （填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）；图中属于再分化的过程是 （填序号）。

    （4）多倍体番茄植株所结果实中维生素含量更高，若想培育多倍体番茄，可选择在图中的过程③中添加 进行处理，也可以选择在过程⑥中添加 进行处理。

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案