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下图表示病毒进入人体后,机体产生干扰素的过程以及干扰素的作用机理。下列叙述不正确的是                                         

A.细胞受到病毒感染时,可诱导此细胞中干扰素基因表达

B.利用基因工程等方法可以在大肠杆菌以及酵母菌细胞内获得干扰素

C.干扰素可调控受病毒感染细胞的基因表达

D.干扰素与入侵病毒直接结合阻碍病毒的增殖过程

 

【答案】

D

【解析】略

 

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科目:高中生物 来源:天利38套《2008全国各省市高考模拟试题汇编(大纲版)》、生物 大纲版 题型:013

下图表示病毒进入人体后,机体产生干扰素的过程及干扰素的作用机理,下列叙述不正确的是

[  ]

A.此图表示一个细胞受到病毒侵染时,诱导细胞核中干扰素基因的表达过程

B.利用基因工程、发酵工程的方法可以在大肠杆菌及酵母菌细胞内获得干扰素

C.图示中产生干扰素的细胞最可能是人体内的效应T细胞

D.一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫能力

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年四川成都外国语学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如下图表示病毒进入人体后,机体细胞产生干扰素的过程及干扰素的作用机理。下列有关叙述正确的是

A.图中表示人体细胞受到病毒侵染时,诱导细胞核中干扰素基因的表达过程

B.图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞

C.干扰素直接消灭进入人体的病毒

D.一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能

 

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科目:高中生物 来源:2013届江西省高一5月月考生物试卷 题型:选择题

下图表示病毒进入人体后,机体细胞产生干扰素的过程及干扰素的作用机理。下列有关叙述正确的是

 

A.图中表示人体细胞受到病毒侵染时,诱导细胞核中干扰素基因的表达过程

B.图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞

C.干扰素直接消灭进入人体的病毒

D.一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能

 

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科目:高中生物 来源:2012届四川省成都外国语学校高三8月月考试卷(生物) 题型:单选题

下图表示病毒进入人体后,机体产生干扰素的过程以及干扰素的作用机理,据图分析,下列叙述不正确的是

A.此图标是一个细胞受到病毒感染时,诱导细胞核中干扰素基因表达的过程
B.利用基因工程等方法可以在大肠杆菌以及酵母菌细胞内获得干扰素
C.图示中产生干扰素的细胞最可能是人体内的效应T细胞
D.一次注射干扰素后能使人终生具有对流感病毒的免疫能力

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