分析 据图分析:1是细胞膜、2是线粒体、3是高尔基体、4是核膜、5是核仁、6是突触小泡、7是内质网、8是核糖体.神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.
解答 解:(1)效应器是由神经末梢所支配的肌肉或腺体构成,细胞C能够分泌的物质a是唾液淀粉酶,属于分泌蛋白,它的分泌与线粒体、核糖体、内质网和高尔基体等细胞器有关.
(2)若刺激M点,M点会产生动作电位,膜外电位的变化由静息时的正电位变为负电位,兴奋的传导方向与膜外局部电流方向相反,与膜内局部电流方向相同,由于兴奋只能由一个神经元的轴突传向下一个神经元的细胞体或树突,所以刺激N点,电流表将偏转1次.
(3)神经递质是由突触小泡与突触前膜融合后释放,接着进入突触间隙并与突触后膜上的特异性受体结合;此过程体现了细胞膜具有的功能是具有控制物质进出和进行细胞间的信息交流.
(4)细胞膜上的结构1是受体.A、K+进入小肠上皮细胞需要细胞膜上钾离子载体的协助,载体不是受体,载体只起物质运输作用,不起信息传递的作用,A正确;
B、神经递质作用于突触后膜,需要和突触后膜的受体结合,与受体有关,B错误;
C、抗原致敏B淋巴细胞时,抗原需要和B淋巴细胞表面的受体结合,C错误;
D、HIV侵染辅助性T淋巴细胞时,HIV作为抗原也需要和辅助性T淋巴细胞表面的受体结合,D错误.
故选:A.
故答案为:
(1)效应器 8、7、3
(2)由正电位变为负电位 膜内 1
(3)突触小泡 (特异性)受体 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流
(4)A
点评 本题考查神经调节、细胞间的信息传递的相关知识,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 烟草花叶病毒依赖宿主细胞而增殖 | |
B. | H7N9(致病性禽流感病毒)是由5种碱基和8种核苷酸组成的 | |
C. | 长江里的全部鲫鱼构成生命系统结构层次中的种群;芜湖天门山上所有的生物构成生命系统结构层次中的群落 | |
D. | 细胞内的生物大分子没有生命 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人大量饮水后,抗利尿激素分泌增多,导致尿量增加 | |
B. | 当从25℃环境中进入到5℃环境中后,尿量会增加 | |
C. | 当食物过咸时,由于尿量减少导致细胞外液渗透压升高 | |
D. | 某人一次吃糖过多,会像食物过咸一样引起细胞外液渗透压升高,则此时它的尿量也会减少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于蓝藻的描述,正确的是( )
A.蓝藻能使水体呈现绿色,表明蓝藻是一种多细胞生物
B.蓝藻含光合作用的色素,能进行光合作用
C.蓝藻是原核生物中唯一一种自养型生物
D.一池塘内所有蓝藻构成了一个种群
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)下图表示人体的特异性免疫过程。
(1)上图中②、③依次表示特异性免疫反应的 免疫、 免疫。
(2)此图解中细胞f是 细胞。该细胞产生的物质B的化学本质是 。
(3)图中能特异性识别抗原的细胞有 (填图中字母)。
(4)HIV侵入人体后主要攻击细胞 (填图中字母)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂末期,赤道面上许多囊泡会聚集一个细胞板 | |
B. | 纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期 | |
C. | 有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道面上 | |
D. | 用显微镜观察人的口腔上皮细胞不能看到染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 | |
B. | 噬菌体的脱氧核苷酸和细菌的氨基酸 | |
C. | 噬菌体的脱氧核苷酸和氨基酸 | |
D. | 细菌的脱氧核苷酸和噬菌体的氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离,实现生物的定向变异 | |
B. | 在同一DNA分子中,限制酶的识别序列越长,酶切点出现的概率越大 | |
C. | 基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点,供外源DNA插入 | |
D. | 以大肠杆菌为受体细胞时,先要用Ca2+处理细胞以使其处于感受态 |
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