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20.在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化.如图是甲状腺激素分泌调控模式图,主要包括①至⑤五个过程,其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素.请回答下列问题:
(1)寒冷刺激后图中过程①的活动较其他过程更早增强,过程③产生的激素可作用于肝细胞,使其代谢产热量增加.
(2)当受到寒冷刺激时,正常人体会立刻感觉到冷,冷觉感受器主要位于皮肤中,体温调节中枢位于下丘脑.
(3)人长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病),这是图中过程③减弱,过程④、⑤、①和②增强过程分别发生变化的结果.
(4)有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用,从而引起甲状腺功能亢进,这类疾病在免疫学上称为自身免疫病疾病.

分析 (1)图中是甲状腺分泌调节的过程,根据图示:①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素,③甲状腺激素分泌甲状腺,④、⑤甲状腺激素作用于下丘脑和垂体.
(2)反馈调节:当一种激素分泌后,作用于靶细胞引起特异生理效应,而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌,这一过程叫反馈调节.

解答 解:(1)寒冷剌激后,图中过程①下丘脑分泌促甲状腺释放激素(TRH)的活动增强,过程③甲状腺产生的甲状腺激素可作用于肝细胞,使其代谢产热量增加.
(2)当受到寒冷剌激时,正常人体会立刻感觉到冷,依据反射弧的有关知识点,反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成,写出冷觉:冷剌激→皮肤中冷觉感受器→相关传入神经…→大脑皮层的躯体感觉中枢→产生冷觉,本题中构不成一个反射弧.
(3)人体长期缺碘体内过程③甲状腺激素分泌不足,④、⑤的促进作用增强,下丘脑分泌促甲状腺释放激素(TRH)①和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)②增加,甲状腺增生肿大.
(4)人体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体结合TSH受体而充当TSH的作用,从而引起甲状腺功能亢进,这类疾病在免疫学上称为自身免疫病.
故答案为:
(1)①③
(2)皮肤   下丘脑
(3)过程③减弱,过程④、⑤、①和②增强
(4)TSH受体    亢进  自身免疫病

点评 本题以图形为载体,考查人体体温调节和免疫的知识,考查了学生对相关知识的理解和掌握情况,分析和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图所示是人体内的细胞在有丝分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线.下列有关叙述中正确的是(  )
A.出现de段变化的原因是细胞质分裂
B.处于cd段的时期包括前期、中期和后期
C.细胞板和纺锤体都出现在bc期
D.ef期的细胞都不含姐妹染色单体

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13.图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化,图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况.图3为25℃时,a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线.回答下列问题:

(1)图1乙丙段植物叶肉细胞中合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是乙、丙,对应图2中的c(用a、b、c、d表示)点.光照强度为d时,植物光合作用需要从外界吸收2个单位CO2
(2)图3中,对于b植物,假如白天和黑夜各12小时,平均光照强度在Xklx以上植物才能生长.对于a植物,光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃.若使温度提高到30℃(其他条件不变),图中P点向右移方向移动,M点向左下移方向移动.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是(  )
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D.多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的,期间可能有细胞发生癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是(  )
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C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快
D.垂体是联系神经凋节和体液调节的枢纽

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.A具有出生、性别、年龄、死亡等特征;B具有出生率、性别比例、年龄组成等特征.那么A、B的特征分别属于(  )
A.物种的个体、一条鲤鱼B.物种的个体、一个种群
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.果蝇是研究遗传学的好材料,据图及所学知识回答下列问题.
(6)如图是雄性果蝇体细胞染色体组成示意图,其中含有2个染色体组,每个染色体组由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组成(用图中的罗马数字回答).
(7)根据图示基因,写出该果蝇的基因型:AaXBY.
(8)若该细胞进行减数分裂,当处于减数第一次分裂前期时,将形成4个四分体
(9)欲研究果蝇的单倍体基因组,最少应检测的染色体数为5条.
(10)若只研究基因A 与a的遗传方式,应该符合基因的分离 定律.该果蝇与基因型为aa的异性个体交配,子代的基因型有2种,其比值为1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.人体稳态的调节能力是有一定限度的.下列现象属于内环境稳态失调的是(  )
A.高原训练,运动员体内红细胞增多
B.长时间处于高温环境,出现中暑症状
C.接受病原体刺激后,抗体分泌增多
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.根据下面生态系统概念图,回答下列问题:

(1)图中①、②、③分别为生态系统的结构、生态系统的组成成分、信息传递
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(4)生态系统中⑥很少或没有时,对碳循环的影响是腐殖质中的碳元素不能回到无机环境中(有机碳分解成无机碳受阻,碳元素不能以二氧化碳形式回到无机环境中).
(5)维持生态系统相对稳定的调节机制是(负)反馈调节,它是生态系统自我调节能力的基础.

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同步练习册答案