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香味性状是优质水稻品种的重要特性之一.水稻品种甲有香味易感病(aabb),品种乙无香味抗病(AABB),因此需进行改良.现已知香味性状受隐形基因a控制,抗病性状受显性基因B控制,两对基因位于两对非同源染色体上,图1是香味物质在水稻体内产生和代谢过程图解,图2是培育水稻新品种途径的示意图,据图回答:
(1)甲品种水稻具有香味的原因 是a基因纯合,
 
缺失,导致香味物质积累,由此说明基因可以通过控制
 
控制代谢过程,进而控制生物的性状.
(2)C→E→F途径所示的育种方法是
 
,其中E过程常用的方法是
 

(3)图中能产生新基因的育种途径是
 
(填字母).
(4)利用B途径获得抗稻褐飞虱植株的核心步骤是
 
,如果要检测抗稻褐飞虱基因是否成功整合到水稻细胞的染色体上,应采用
 
方法.
考点:生物变异的应用,基因与性状的关系
专题:
分析:分析图形:
1、图1中A基因控制酶1的合成,酶1促进有香味的物质2生成物质3,即A_能合成酶1而aa则不能合成酶1;
2、A表示诱变育种;B表示基因工程育种;CD表示杂交育种;CEF表示单倍体育种.
解答: 解:(1)图1中A基因控制酶1的合成,酶1促进有香味的物质2生成物质3,即A_能合成酶1,而aa则不能合成酶1,导致甲品种水稻香味物质积累,也说明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状.
(2)图中C→E→F表示单倍体育种,其中E表示花药离体培养,F表示用秋水仙素处理单倍体幼苗.
(3)图中A表示诱变育种,原理是基因突变,基因突变能产生新基因.
(4)B表示基因工程育种,基因工程的核心步骤是构建基因表达的载体,检测抗稻褐飞虱基因是否成功整合到水稻细胞的染色体上所用的方法是DNA分子杂交技术,如出现杂交带,说明导入目的基因.
故答案为:
(1)酶1   酶的合成
(2)单倍体育种  花药离体培养
(3)A
(4)构建基因表达的载体  DNA分子杂交技术
点评:本题考查了生物变异、基因控制生物性状、育种的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体进行有氧呼吸的主要场所(  )
A、肺B、叶绿体
C、线粒体D、细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

对①~⑨中物质或结构在下列生物中的叙述不正确的是(  )
①核酸  ②蛋白质  ③液泡  ④叶绿体  ⑤线粒体  ⑥核膜  ⑦核糖体  ⑧细胞膜  ⑨细胞壁.
A、①、②在噬菌体、酵母菌、发菜和草履虫体内都存在
B、①~⑨在水绵体内都存在
C、⑦、⑧、⑨在颤藻和大肠杆菌体内都存在
D、HIV体内含有①②⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸
B、溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌
C、细胞膜中脂质的形成与高尔基体有关
D、由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定的空间结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列只含有C、H、O、N四种化学元素的物质是(  )
A、甘氨酸B、核苷酸
C、脂肪D、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下面“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验中的相关问题.
(1)实验原理是:
 

(2)蛋白质的检测方法及结果是:①向试管中注入2mL;②向试管中注入液1mL,摇匀;③向试管中注入液4滴,摇匀;④观察到试管中出现的颜色变化是:
 

(3)检测还原糖、淀粉、脂肪使用的试剂分别是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家曾做过这样的实验:野生长翅果蝇幼虫在25℃条件下培养皆为长翅,在35℃条件下处理6-24h后培养得到残翅(已知野生果蝇皆为长翅).如何解释这一现象呢?请你对出现残翅果蝇的原因提出你的假说,并进一步设计实验验证你的假说.
(1)假说:
 

(2)基因对性状的控制有两种情况:甲:基因通过控制
 
来控制代谢过程,从而控制生物的性状;乙:基因通过控制
 
来直接影响性状.你假设中与性状有关的基因属于
 
基因.(“甲”或“乙”)
(3)你认为基因、环境因素、性状三者的相互关系是怎样的?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)该化合物有
 
个氨基和
 
个羧基.
(2)形成该化合物的生物化学反应叫做
 
,在这个过程中,形成的结构③的名称是
 

(3)该化合物叫
 
肽,图中表示R基的代号是
 
等.
(4)写出下列基团的结构简式:氨基
 
,肽键
 

(5)组成这类化合物的基本单位的结构通式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种群在不同环境中的增长曲线,请回答
(1)如果种群呈a曲线增长,说明种群处在
 
的环境中,称为
 
曲线增长.用达尔文进化观点分析,这是由于生物具有
 
的特性.
(2)如果种群呈b曲线增长,说明该种群处在
 
的环境中,称为
 
曲线增长,用达尔文进化的观点分析,图中阴影部分表示
 

(3)影响种群密度的主要因素是种群的
 
 
 
 

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