(8分)某人不慎脚掌被一枚铁钉扎入,他猛然抬脚,大叫一声“哎呀,疼死我了”。图1为该人反射弧结构示意图,A、E、M、N为反射弧上位点,D为神经与肌细胞接头部位,是一种与B、C类似的突触。请据图作答。
(1)此人大叫一声“哎呀,疼死我了”有关的是大脑皮层言语区中的__________区。
(2)若对A施加一强刺激,则细胞膜外电位变化是_________;若刺激图1中M点,则A点____________(能、不能)发生这种变化,这是由于图中_______(填字母)处的兴奋只能单向传递。
(3)由于伤口过深,医生担心此人会得“破伤风”,所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行预防,其中的抗毒素从免疫学的角度讲属于__________(选填“抗原”或“抗体”)。
(4)此人感觉痛之前先有了抬脚反应,这是因为________中有调节抬脚活动的低级中枢。在手臂上注射疫苗时,此人的手并未缩回,这说明缩手反射可以受________的调控。
(5)肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素,该毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱,导致电信号→化学信号转换过程受阻,该毒素发挥作用的部位是_____处。
(1)S区(2)由正变负 不能 B、C(3)抗体(4)脊髓 大脑皮层(5)突触前膜
【解析】
试题分析:(1)说话相关中枢在大脑皮层言语区的S区。
(2)神经纤维受刺激后,该处膜外钠离子大量内流,造成膜外电位由正变负,膜内电位由负变正。刺激图1中M点,产生的兴奋不能通过C突触传递到A处,因为兴奋在突触间传递只能有上一个神经元的轴突末梢传向下一个神经元的细胞体或树突,为单向传递。
(3)破伤风抗毒素能够与破伤风杆菌的抗原特异性结合,为抗体。
(4)控制四肢和排便排尿等低级反射中枢在脊髓,故感觉痛之前先有了抬脚反应。脊髓低级神经中枢受大脑皮层高级中枢控制,故可以大脑皮层有意识控制四肢活动。
(5)乙酰胆碱为神经递质,由突触前膜释放,故该毒素发挥作用的部位是突触前膜。
考点:本题考查神经调节、免疫调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力;运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省焦作市高三上学期期中学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是
A.有隐性基因的个体都能表现出隐性性状
B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1
C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省淄博市高三3月第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞生命历程的说法,正确的是
A.细胞凋亡过程中,与之相关的基因表达水平下降
B.诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略
C.衰老细胞的形成是细胞畸形分化的结果
D.造血干细胞分化成血细胞体现了细胞的全能性
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省红色六校高三第二次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)猫是XY型性别决定的二倍体生物,当猫细胞中存在两条或两条以上的X染色体时,只有一条X染色体上的基因能表达,其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体,如下图所示。请回答:
(1)利用显微镜观察巴氏小体可用__________染色。巴氏小体能用来区分正常猫的性别,理由是______________________________。
(2)显微镜下观察到某雌猫体细胞的细胞核中有2个巴氏小体,该雌猫的性染色体组成为_____。高度螺旋化的染色体上的基因由于_______ 过程受阻而不能表达。
(3)控制猫毛皮颜色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色体上,基因型为XAY的猫毛皮颜色是__________。现观察到一只橙黑相间的雄猫体细胞核中有一个巴氏小体,则该雄猫的基因型为__________;若该雄猫的亲本基因型为XaXa和XAY,则产生该猫是由于其________(填“父方”或“母方”)形成了异常的生殖细胞,导致出现这种异常生殖细胞的原因是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省红色六校高三第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表为人体的一个卵原细胞从开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点描述,下列说法正确的是( )
生理过程 | 甲 | 乙 | 丙 | …… | 丁 |
染色体组数 | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | ? | |
相关描述 | 性激素的作用 | 细胞膜功能体现 | 遗传信息不变 | 功能趋向专门化 |
A.甲过程DNA复制一次,细胞分裂两次,产生四个生殖细胞
B.甲和丙过程能够发生的突变和基因重组决定了生物进化方向
C.乙过程体现了细胞膜的信息交流功能,丁过程是遗传物质定向改变的结果
D.丁过程后可能会出现细胞的凋亡
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为保护生物多样性所采取的保护战略和保护措施的三个层次不包括
①基因 ②细胞 ③组织 ④物种 ⑤生态系统
A.①②③ B.②③ C.④⑤ D.①④⑤
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物群体中,属于种群的是
A.一个湖泊里的全部鱼 B.一片草地上的所有蒲公英
C.一片森林中的所有生物 D.一块农田里的全部绿色植物
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省汉川高二期末统考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学对高中教材中一些“根本原因”进行归类总结,其中不恰当的是
A.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达
B.生殖隔离的根本原因是不同物种基因库的不同
C.生物出现新性状的根本原因是基因突变
D.生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省龙岩市高三教学质量检查理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究表明,与白光相比,蓝光会提高黄瓜体内吲哚乙酸氧化酶的活性,而使生长素含量下降,脱落酸和乙烯含量上升,导致黄瓜植株矮化。据此分析合理的是
A.生长素、脱落酸和乙稀对黄瓜植株的生长起协同作用
B.蓝光可使黄瓜体内赤霉素含量下降
C.蓝光抑制了色氨酸转变为生长素的过程
D.黄瓜植株的生长受多种激素相互作用共同调节
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