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    【题目】下列属于相对性状的是（　　）
    A.玉米的黄粒和圆粒
    B.家鸡的长腿和毛腿
    C.绵羊的白毛和黑毛
    D.豌豆的高茎和豆荚的绿色

    【答案】C
    【解析】解：A、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误； B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；
    C、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，C正确；
    D、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误．
    故选：C．
    相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】美国和德国的两位科学家由于发现了襄泡准确转运物质的调控机制，共同获得了2013年诺贝尔生理学或医学奖。细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，在正确的时间把相应的蛋白质运送到正确的目的地。下图为运输的部分过程，据图回答问题

    （1）囊泡是一种细胞结构。上图所示细胞的中，能产生囊泡的结构是[ ]__________、[ ]__________、[ ]___________。

    （2）如果转运系统受到干扰，则会对机体产生有害影响，并导致某些疾病如糖尿病等。糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节）有问题或者胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感外，还有可能的原因是______________________。

    （3）在胰岛细胞中能发生碱基“A-T”配对的结构或部位是__________、[ ]__________。

    （4）④与⑤的融合体现了生物膜系统在结构上具有______________________________。

    （5）为了确定参与膜泡运输的基因（secl2基因），科学家将基因突变体与野生型酵母进行电镜照片比较，结果发现突变体细胞的主要特点是，内质网特别大。据此推测，secl2基因表达的蛋白质的功能是与____________________的形成有关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象。下面描述正确的是（ ）

    A. 观察物像丙应选用甲图中的组合是②③⑤

    B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙，物镜与载玻片之间的距离由⑤转为⑥

    C. 从图中的乙转为丙的正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

    D. 如果丙是由乙放大10倍后的物像，则观察到的细胞面积增大为原来的10倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞代谢的叙述，错误的是（　　）
    A.破伤风芽孢杆菌在有氧的环境中比在无氧的环境中释放的能量多
    B.有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水
    C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物
    D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物--选修3：现代生物科技专题] 多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果胶使细胞壁破损。成熟的番茄果实中，PG量合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜。利用基因工程减少PG基因的表达，可延长果实保质期。科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，导入番茄细胞中，得到转基因番茄，具体操作流程如图。据图回答下列问题：

    （1）若已获取PG的mRNA，可通过_______获取PG基因；在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录，结构A上应具有___________结合位点；重组质粒转移到大肠杆菌中的目的是______。

    （2）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有______的培养基进行筛选。由于导入的目的基因能转录出反义RNA，且能与_________互补结合，因此可抑制PG基因的正常表达。

    （3）若________，则可确定转基因番茄培育成功。获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因，科研人员常用____________方法使子代保持转基因番茄的优良性状。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】观察细胞进行有丝分裂时，染色体发生有规律的变化，这些变化的正确顺序是（　　） ①染色质缩短变粗成染色体
    ②染色体变细伸长成染色质
    ③组成染色体的DNA复制
    ④染色体着丝点排列在赤道板上
    ⑤着丝点分裂，染色体移向两极．
    A.③①④⑤②
    B.③④①⑤②
    C.①③④⑤②
    D.①④③⑤②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示NAA及甲、乙、丙三种植物激素的作用模式，图中+表示促进作用，-表示抑制作用，下列叙述错误的是

    A. 甲、乙、丙都为非蛋白质的小分子有机物

    B. 甲、乙之间具有拮抗作用，乙、丙之间具有协同作用

    C. 甲、乙、丙均不能代表乙烯

    D. NAA和丙是同种化学物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是用动物受精卵所做的三个实验，下列说法不正确的是（ ）

    A. 提取受精卵的核单独培养不久就退化消失，说明细胞核离开细胞质则不能生存

    B. 把去掉核的细胞单独培养不久后就退化消失，说明细胞质离开细胞核则不能生存

    C. 该实验说明只有保持细胞核的完整性，细胞才能正常地进行生命活动

    D. 细胞核是细胞代谢的控制中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以性染色体决定生物性别的方式有多种。果蝇的性别决定方式为XY型，鸭的性别决定方式是ZW型，蝗虫的性别决定方式为XO型(XX为雌性，XO为雄性，其中O表示空缺)。回答相关问题。

    (1)某正常蝗虫的体细胞中有23条染色体，则该个体的性别是____性，若对该种蝗虫进行基因组测序，则应该测定____条染色体的DNA序列。

    (2)在自然野鸭种群中，通常雄鸭的性染色体组成是____。研究人员选择一定数量的性染色体为ZW的鸭胚，在其性别分化前，用某种物质处理，发现有16. 67%的鸭胚发育成具有完整雄性生殖器官的雄鸭，这一实验现象可说明生物的性状是____的结果。

    (3)右图为雌果蝇M的两对等位基因在染色体上的分布情况，它们分别控制两对相对性状，其中红眼(E)对白眼(e)、细眼(R)对粗眼(r)为显性。若该果蝇与果蝇N杂交产生的F1雌蝇中，红眼：白眼=1:1，细眼：粗眼=3:1，则果蝇N的基因型为__，F1的细眼白眼雌蝇中纯合体所占比例为_____

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