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    基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是（　　）
    A、雌配子：雄配子=1：1
    B、雄配子（A）：雌配子（a）=1：1
    C、雄配子：雌配子=3：1
    D、雄配子（A）：雄配子（a）=1：1
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    2、一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞．
    解答： 解：ABC、根据减数分裂的特点可知，雄配子数量远远比雌配子多，ABC错误；
    D、基因分离定律的实质是等位基因的分离，Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查基因分离规律的实质及应用、减数分裂，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确Aa能产生两种比例相等的雌配子和两种比例相等的雄配子；识记减数分裂的结果，明确雄配子的数量远远多于雌配子．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关叶绿体和线粒体的叙述，不正确的是（　　）
    A、两者都是细胞内的能量转换器
    B、在线粒体的内膜上、基质中有与呼吸作用有关的酶
    C、两者都是双层膜结构的细胞器，且在遗传上都具有相对独立性
    D、在叶绿体的内膜上、基粒、基质中有与光合作用有关的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物体内四种有机物的组成，请根据其生理功能分析回答：

    （1）C是指
     
    ，C的结构通式是
     

    （2）F是指
     
    ，H是指
     

    （3）E在动物细胞内是指
     
    ，在植物细胞内主要指
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （一）某生物兴趣小组在探究多种环境因素对马铃薯光合作用影响的活动中，测得的部分数据如下表所示，其中A组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据，B、C、D、E分别为不同光照强度和不同CO2浓度条件下，马铃薯吸收（用“+”表示）或释放（用“-”表示）CO2速率（mg/h）随温度变化的数据．请分析回答：
    组别条件温度
    10℃20℃30℃35℃40℃45℃
    A黑暗-5-10-18-34-40-34
    B弱光，CO2浓度为0.03%20-8-24-33-29
    C适当遮荫，CO2浓度为0.03%350-16-24-24
    D全光照，CO2浓度为0.03%58420-14
    E全光照，CO2浓度为1.22%10204028120
    （1）由表可知影响马铃薯光合作用速率的外界有
     
    ；除图中所示外界因素外，影响光合作用的外界因素还有
     
    （列举两项）．
    （2）分析表中实验数据可知，马铃薯的叶绿体光合作用强度最强时所需的条件是
     
    ．
    （3）由表中数据可知，马铃薯呼吸作用强度达到最大时所需的温度高于光合作用强度最强时所需的温度，原因是
     
    ．
    （二）如图甲表示该兴趣小组绘制的不同环境条件对马铃薯光合速率影响的曲线，丙表示某森林生态系统中A、B两种植物光合作用强度随光照强度变化的曲线，除图中所示因素外，其他因素均控制在适宜范围内．请据图分析回答：

    （4）甲图中，当温度为20℃时，光合速率曲线的变化规律是：
     
    ．
    （5）请根据甲图，在乙图中画出光照强度为L3千勒克司，温度分别为10℃、20℃、30℃时的光合速率．
    （6）丙图中，在其它条件不变的情况下，要使B植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜）正常生长，则白天平均光照强度必须大于
     
    千勒克司．
    （7）由丙图可知，
     
    植物处于该森林的上层．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于新陈代谢与酶、ATP的关系，描述不正确的是（　　）
    A、酶能促使新陈代谢正常进行
    B、酶的种类具有物种差异性，而ATP却无物种差异性
    C、ATP是保证新陈代谢正常进行的能源物质
    D、酶、ATP都与新陈代谢密切相关，但两者的合成毫无关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示在夏季的某一个晴天，某植物细胞光合作用过程中C3、C5的含量变化，若第二天中午天气由艳阳高照转为阴天，此时细胞中C5、C3含量的变化分别相当于曲线中的哪一段（　　）
    A、c→d段（X），b→c段（Y）
    B、b→c 段（Y），b→c（X）
    C、d→e段（Y），c→d段（X）
    D、d→e段（Y），d→e段（X）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，请回答有关问题：

    （1）果蝇的体细胞内有
     
    个染色体组，一个卵细胞内的染色体组成可表示为
     
    （用图中序号表示）．
    （2）实验得知，基因（C、c）与（D、d）位于Ⅲ号染色体上，基因型为dd的个体胚胎致死．两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换．这两对等位基因
     
    （遵循/不遵循）自由组合定律．以基因型如图2所示的雌雄果蝇为亲本进行自由交配，后代中基因型为CcDd个体所占比例为
     
    ．
    （3）摩尔根通过果蝇伴性遗传实验证明了基因位于染色体上（白眼基因b位于X染色体上）．他的学生布里奇斯在重复其果蝇伴性遗传实验时，又发现了例外现象．他观察了大量的白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代，发现大约每2000个子代个体中，有一个可育的白眼雌蝇或不育的红眼雄蝇．已知几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如下表所示：
    染色体
    组成    		XXYXOYOXYYXXX
    性状雌性，
    可育    		雄性，
    不育    		死亡雄性，
    可育    		死亡
    这些例外现象的产生是由于X染色体在
     
    （填具体时期）不分开，产生了性染色体组成为
     
    的卵细胞．该例外的可育白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇杂交，子代中白眼雄果蝇的基因型为
     
    ．
    （4）多一条IV号染色体的三体果蝇可以正常生活且能正常减数分裂，但性状和正常个体不同，可用于遗传学研究．果蝇的正常眼（E）对无眼（e）是显性，等位基因位于常染色体上．现利用无眼果蝇与纯合的正常眼Ⅳ号染色体三体果蝇交配，探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上．
    实验步骤：①用无眼果蝇与纯合正常眼三体果蝇杂交，得F1；
    ②将F1中三体果蝇与
     
    交配，得F2；
    ③观察并统计F2的表现型及比例．
    结果预测：若F2中
     
    ，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上；
    若F2中
     
    ，则说明无眼基因不在Ⅳ号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关物质跨膜运输方式的叙述错误的是（　　）
    A、K+的跨膜运输方式不一定是主动运输
    B、主动运输、胞吞和胞吐均需要消耗能量
    C、在静息状态下神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输
    D、在胰岛素合成与分泌的过程中，生物膜发生了结构与功能上的联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，其结果如图所示，原因是（　　）
    A、培养液中缺少无机盐
    B、培养液中缺少氧气
    C、培养液中缺少二氧化碳
    D、培养液中缺少有机物

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