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在央视春晚上,我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前.下列相关叙述不正确的是(  )
A、培育“太空花”的原理是基因突变
B、从飞船上带回的实验植物并未都长成如愿的美丽“太空花”
C、“太空花”是地球上原本不存在的新物种
D、“太空花”增加了生物的多样性
考点:基因突变的原因
专题:
分析:基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.其特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.基因突变是生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原始材料,能使生物的性状出现差别,以适应不同的外界环境,是生物进化的重要因素之一.
解答: 解:A、“太空花”的出现是由于控制该性状的基因在太空中发生了突变,产生了新的基因,A正确;
B、由于基因突变具有低频性、不定向性,所以从飞船上带回的实验植物并未都长成如愿的美丽“太空花”,B正确;
C、“太空花”虽然是基因突变的产物,但只是控制该性状的基因发生了突变,产生了新的基因,从而丰富了自然界中基因的种类,只是个别性状的改变,而并未产生新物种,C错误;
D、“太空花”由于控制该性状的基因发生了突变,产生了新的基因,从而丰富了自然界中基因的种类,增加了生物的多样性,D正确.
故选C.
点评:本题考查诱变育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果.下列有关叙述正确的是(  )
A、若图甲为有丝分裂过程中的某阶段,则赤道板存在于上一时期的细胞中
B、若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝点分裂可发生在这一阶段
C、若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离可发生在这一阶段
D、若图丙表示果蝇卵巢内的几种细胞,则b组细胞中不会出现联会和四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

火鸡为ZW型性别决定,WW胚胎不能存活,火鸡卵有时能孤雌生殖,有三种可能的机制:
①卵没有经过减数分裂,仍为二倍体;
②卵核被极体授精;
③卵核染色体加倍.
预期每一假设机制所产生的子代的雌:雄分别是(  )
A、全为雌、4:1、全为雄
B、全为雄、4:1、全为雌
C、全为雌、1:2、全为雌
D、全为雄、1:2、全为雄

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的叙述正确的是(  )
A、细胞衰老,染色质变为染色体
B、细胞凋亡受基因控制
C、细胞坏死,膜通透性降低
D、细胞癌变,细胞周期延长

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量.下列控制无关变量的操作错误的是(  )
A、验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理
B、探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,先将每一组温度控制在37℃
C、验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住
D、探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,每一组都加入等量的淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

一男孩血型为O型,其母血型为A型,其父血型为B型.则他姐姐的血型为O型的概率是(  )
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是(  )
A、获得能产生人胰岛素的大肠杆菌原理是基因突变
B、非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组
C、同源染色体上的基因也可能发生基因重组
D、发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关遗传病的问题
如图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图.其中一种遗传病基因位于常染色体上,另一种位于X染色体上,已知\*MERGEFORMAT II-11不携带甲、乙致病基因.(概率用分数表示).

(1)甲种遗传病的遗传方式为
 

(2)Ⅲ-13的基因型及其概率为
 

(3)由于Ⅲ-14患有两种遗传病,其兄弟Ⅲ-13在婚前进行遗传咨询,已知正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为
1
10000
1
100
.H如果是男孩则患甲病的概率是
 
、患乙病的概率是
 
;如果是女孩则患甲病的概率是
 
、患乙病的概率是
 
;因此建议
 

(4)Ⅲ-18经检查发现患有血友病,假设血友病基因与上述甲或乙种遗传病基因存在着连锁的现象,两基因间的交换值为20%,II-10与 II-11夫妇想再生一个健康的男孩,预测其概率为
 

(5)除遗传咨询以外,优生优育的措施还包括(写出一点即可)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物个体的基因型如图,A-B的交换值分别为20%,如该个体自交,产生基因型为AaBBcc的概率是(  )
A、2%B、4%
C、16%D、20%

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