A、诱变育种获得的新品种都能稳定遗传 |
B、单倍体育种是为了获得单倍体新品种 |
C、多倍体育种得到的新品种果实较小 |
D、杂交育种可获得集中双亲优良性状的新品种 |
育种方法 | 依据原理 | 常用方法 | 优点 |
杂交育种 | 基因重组 | 杂交→自交→选育→自交 | 将不同个体的优良性状集中于一个个体上 |
诱变育种 | 基因突变 | 辐射诱变,激光诱变 | 可以提高变异的频率,加速育种进程 |
单倍体育 | 染色体变异 | 花药离体培养获得单倍体,再经秋水仙素或低温处理 | 可以明显地缩短育种年限 |
多倍体育种 | 染色体变异 | 秋水仙素处理萌发的种子、幼苗 | 器官巨大,提高产量和营养成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用 |
B、影响曲线BC段变缓的主要因素是温度 |
C、FG段表明气孔关闭,不进行光合作用 |
D、体内的有机物在一昼夜内有所减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅱ3个体的致病基因分别来自于I1和I2个体 | ||
B、Ⅲ5的基因型有两种可能,Ⅲ8基因型有四种可能 | ||
C、若Ⅲ4与Ⅲ6结婚,生育一正常孩子的概率是
| ||
D、若Ⅲ8与Ⅲ7结婚,则后代不会出现患病的孩子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述过程实现了动物细胞的全能性 |
B、上述过程利用了动物细胞培养技术和动物细胞融合技术 |
C、胚胎干细胞的不断增殖和分化的潜能保证①过程的进行 |
D、①、②过程不进行DNA复制和蛋白质合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此过程是在细胞质中进行的 |
B、核糖体移动的方向从右向左 |
C、合成多肽链的模板是mRNA |
D、两条多肽链中氨基酸的顺序相同 |
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