分析 分析题图:图为基因A与B的作用机制,其中基因A能控制某种酶的合成,这种酶能促进白色素合成黄色素,但基因B抑制基因A的作用,因此黄色报春花的基因型为A_bb,其余基因型均为白色,即开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb.
解答 解:(1)根据题意分析已知黄色报春花的基因型为A_bb,其余基因型均为白色,即开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb.
(2)①在只有白花纯种的情况下,为了培育出能稳定遗传的黄色品种,可以选择基因型为AABB、aabb 的两个品种行杂交,得到F1为AaBb,因此开白花.
②由于A和a、B和b分别位于3号和l号染色体上,产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合,所以F1植株能产生比例相等的四种配子.
③报春花的雌蕊和雄蕊不等长,自然状态下可以进行异花传粉.为了让F1实现自交,应该在花蕾期进行套袋处理.
④F1AaBb自交,后代F2植株中开黄花(A-bb)的占$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{16}$,其中AAbb占1份,Aabb占2份,即这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占$\frac{1}{3}$.
⑤现从Ⅱ,获得报春花品种(F1),若进行测交其后代的形状分离表现及比例为黄花:白花=1:3时,能够进一步验证和演绎报春花的花色的相对性状,是由两对等位基因共同控制,并遵循孟德尔自由组合定律.
其测交的遗传图解为:
.
故答案为:
(1)AAbb或Aabb
(2)AABB aabb
①白花
②A和a、B和b分别位于3号和1号染色体上,产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合
③花蕾期 套袋
④$\frac{3}{16}$ $\frac{1}{3}$
⑤黄花:白花=1:3
点评 本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求学生掌握基因自由组合定律的实质,能根据报春花花色的决定图解,判断黄花和白花相应的基因型,再用逐对分析计算相关概率.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b是刚形成的溶酶体,它起源于高尔基体 | |
B. | 溶酶体的生命活动所需能量由e内的d提供 | |
C. | c是内质网,d是线粒体,e是包裹线粒体的小泡 | |
D. | b和e融合为f的过程体现了生物膜具有一定的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能进行①过程的细胞一定具有细胞周期 | |
B. | ②细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 | |
C. | 人体各种织织细胞的衰老是同步进行的 | |
D. | ④过程也受基因控制,并且受环境影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般地,母鸡产生的一个卵细胞中含有的性染色体一定是Z | |
B. | 正常情况下,公鸡体细胞有丝分裂后期,含有4条Z染色体 | |
C. | 非芦花公鸡和芦花母鸡杂交,后代公鸡全为非芦花,母鸡全为芦花 | |
D. | 芦花公鸡和芦花母鸡杂交,后代出现非芦花鸡一定是公鸡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
胚胎工程技术包含的内容很丰富,如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题:
(1)应用1中获得的小牛,其遗传物质来源于_______________,细胞B的名称是________________。
(2)应用2中牛完成体内受精的场所是________________,刚移植在子宫内的胚胎其发育程度一般为_____________________,胚胎移植后可以通过__________从母体获得正常发育所需要的物质。这种试管牛的产生,采用的胚胎工程技术有______________________________ (至少答出2种)等。
(3)应用3中细胞C、D分别取自____________________、_______________________。
(4)应用4中通过____________技术获得二分胚①和②,同时,可以通过取样 _____________ 进行分子水平的早期胚胎性别鉴定;也可以在细胞水平上通过对_____________的分析进行性别鉴定。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞学说提示了:( )
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.生物体结构的统一性
C.细胞为什么要产生新细胞
D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
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