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根据有氧呼吸过程图解,回答下列问题:
(1)写出长方形内①、②、③依次代表的物质名称:
 
 
 

(2)生成物质③的场所是
 

(3)如果O2供应不足,而人体内C6H12O6被分解后的产物是
 

(4)写出有氧呼吸反应式
 
考点:有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:有氧呼吸过程分为三个阶段,第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢,同时释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢,同时释放少量能量;第三阶段是氧气与还原氢结合形成水,同时释放大量能量.
解答: 解:(1)分析题图可知,①是有氧呼吸第一阶段的产物丙酮酸,②是有氧呼吸第二阶段的产物二氧化碳,③是有氧呼吸第三阶段的产物水.
(2)③是有氧呼吸的产物水,有氧呼吸过程中水产生于线粒体内膜上.
(3)如果O2供应不足,人体进行无氧呼吸,人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸.
(4)有氧呼吸的反应式是:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量.
故答案为:
(1)丙酮酸    二氧化碳   水
(2)线粒体内膜
(3)乳酸
(4)C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
点评:对于有氧呼吸过程中的物质变化和场所的掌握及无氧呼吸方式及不同方式的产物的掌握是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某人不慎脚掌被一枚铁钉扎入,他猛然抬脚,大叫一声“哎呀,疼死我了”.如图为该人反射弧结构示意图,A、E、M、N为反射弧上位点,D为神经与肌细胞接头部位,是一种与B、C类似的突触.请据图作答.

(1)此人大叫一声“哎呀,疼死我了”有关的是大脑皮层言语区中的
 
区.
(2)若对A施加一强刺激,则细胞膜外电位变化是
 
;若刺激如图中M点,则A点
 
(能、不能)发生这种变化,这是由于图中
 
(填字母)处的兴奋只能单向传递.
(3)由于伤口过深,医生担心此人会得“破伤风”,所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行预防,其中的抗毒素从免疫学的角度讲属于
 
(选填“抗原”或“抗体”).
(4)此人感觉痛之前先有了抬脚反应,这是因为
 
中有调节抬脚活动的低级中枢.在手臂上注射疫苗时,此人的手并未缩回,这说明缩手反射可以受
 
的调控.
(5)肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素,该毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱,导致电信号→化学信号转换过程受阻,该毒素发挥作用的部位是
 
处.

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将大肠杆菌在含有15N标记的培养液中培养后,再转移到含有14N的普通培养液中培养,6小时后提取DNA进行分析,得出含15N的DNA占DNA总量的比例为
1
32
,则大肠杆菌的分裂周期是(  )
A、1小时B、1.6小时
C、2小时D、4小时

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下列有关细胞学说的说法,不正确的是(  )
A、细胞学说由施莱登和施旺提出
B、细胞学说揭示了细胞的统一性
C、一切生物都是由细胞构成的
D、细胞学说的建立是一个艰难曲折的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为马拉松赛跑时,运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况,有关叙述正确的是(  )
A、随着曲线a的下降,非糖物质转化为葡萄糖的速率下降
B、随着曲线b的上升,血糖浓度不断升高
C、4 h时,流出肝脏的血液与流人之前的相比,血糖含量升高
D、若在平静状态下,进餐后4h内,胰岛素的浓度变化可用曲线b表示

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列基因的遗传不符合孟德尔基因分离定律的是(  )
A、同源染色体上的相同基因
B、非同源染色体的非等位基因
C、一对性染色体上的等位基因
D、一对常染色体上的等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

用含18O葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O的转移途径是(  )
A、葡萄糖→丙酮酸→水
B、葡萄糖→丙酮酸→CO2
C、葡萄糖→氧→水
D、葡萄糖→丙酮酸→氧

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质变性后,用双缩尿试剂鉴定,不再显示紫色.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中的水分子的叙述中,错误的是(  )
A、都是以游离的形式存在
B、是构成细胞的重要化合物
C、是细胞代谢活动的介质
D、参与细胞内的许多化学反应

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