A. | 为艾滋病患者注射改造后的红细胞,利用这些改造后的细胞把病毒从T细胞那里吸引过来,让病人可以重建免疫系统 | |
B. | 由于红细胞只能存活几个月,最终将变为抗原,因此,凡是被红细胞吸引过去的病毒,也将随着红细胞一起被脾脏细胞吞噬消灭掉 | |
C. | 病毒入侵了红细胞,它将找不到可以利用的基因来复制自己 | |
D. | 因红细胞无法产生ATP,故病毒的繁殖因缺乏能量而无法进行 |
分析 HIV病毒由蛋白质的外壳和RNA构成,必须依赖于人体的火车表才能生存,入侵到经过修饰的红细胞中后,由于红细胞没有相关的细胞器和原料,HIV在此细胞中无法增殖,最后随红细胞的死亡而被清除.据此分析作答.
解答 解:A、为艾滋病患者注射改造后的红细胞,利用这些改造后的细胞把病毒从T细胞那里吸引过来,由于HIV在此细胞中无法增殖,让病人可以重建免疫系统,A正确;
B、由于红细胞生寿命较短,最终将变为抗原,因此,凡是被红细胞吸引过去的病毒,也将随着红细胞一起被脾脏细胞吞噬消灭掉,B正确;
C、因成熟的红细胞无细胞核及众多细胞器,病毒入侵了红细胞,它将找不到可以利用的基因来复制自己,C正确;
D、红细胞可通过无氧呼吸产生ATP,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查HIV病毒即人体免疫的相关知识,意在强化想是对相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫细胞清除凋亡细胞需要膜蛋白发挥作用 | |
B. | 流动镶嵌模型认为蛋白质分子在膜中的分布不均匀 | |
C. | 膜的选择透过性既与其中磷脂分子和水的亲疏有关,又与蛋白质的种类和结构有关 | |
D. | 膜中多糖水解产物能与斐林试剂生成砖红色沉淀,说明膜中多糖的单体是葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素在载体蛋白的协助下以协助扩散的方式进入受体细胞 | |
B. | 1分子ATP脱去两个磷酸基团可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸 | |
C. | 细胞分化使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化 | |
D. | 生态系统的功能包括物质循环、能量流动以及信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定待测样液中的蛋白质时,先加CuS04溶液,振荡后再加NaOH溶液 | |
B. | 35S标记的亮氨酸可用于研究豚鼠性腺细胞分泌蛋白合成和分泌的过程 | |
C. | 线粒体、叶绿体内包含有核糖体,可合成自身所需的部分蛋白质 | |
D. | 基因的两条链均可做模板表达出相应的蛋白质分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体中存在多种T细胞且每种T细胞只能识别特定的抗原 | |
B. | 抗原的刺激或淋巴因子的作用可使B细胞增殖分化为浆细胞 | |
C. | 接种的疫苗使机体通过非特异性免疫产生淋巴细胞和抗体 | |
D. | 艾滋病患者因体内缺少吞噬细胞而易死于病原体感染或癌症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本 | F1表现型 | F2表现型 |
Ⅰ | 突变品系1× 野生型 | 有豌豆素 | $\frac{3}{4}$有豌豆素, $\frac{1}{4}$无豌豆素 |
Ⅱ | 突变品系2× 野生型 | 无豌豆素 | $\frac{1}{4}$有豌豆素 $\frac{3}{4}$无豌豆素 |
Ⅲ | 突变品系1× 突变品系2 | 无豌豆素 | $\frac{3}{16}$有豌豆素, $\frac{13}{16}$无豌豆素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多 | |
B. | 对照组中萝卜条长度增加是因为细胞液浓度大于细胞外液浓度 | |
C. | 蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞吸收蔗糖速率低 | |
D. | 实验结束后,实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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