【题目】图为神经元之间的突触结构。研究发现,当轴突a引起神经元e兴奋后,该兴奋在传导中可被轴突d抑制,在a兴奋之前,若b先兴奋,会导致e兴奋性降低。下列分析中正确的是
A. 图中含有2个突触
B. 当a使神经元e产生兴奋时,e膜内侧的电位变化为由正变负
C. d可能产生了一种抗体作用于e上的受体使其不能与神经递质结合,从而出现抑制效应
D. b兴奋时,其释放的神经递质会使a释放神经递质的量减少
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科学工作者用不同颜色的荧光颜料分别标记人和鼠细胞的膜蛋白后,进行细胞融合实验(如图所示)该实验说明。
A.膜蛋白的结构可分为水溶性和脂溶性B.两种细胞的膜蛋白种类相同
C.膜蛋白可以起生物催化作用D.实验中的膜蛋白具有流动性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物激素的叙述中,正确的有几项( )
①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素,脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落
②生长素具有极性运输的特点,缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟
④植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息
⑤植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的两重性
⑥植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制
⑦用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
A. ②④⑥B. ③⑤⑦C. ②④⑦D. ①③⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。左图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:
(1)图中代表单子叶农作物的曲线是 ___________(填序号)。
(2)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____左右(字母ABCDE中任选一个表示)。
(3)当生长素类似物的浓度在B~C段时,其对曲线①所代表的植物的作用是_____ 。
(4)在进行插条繁殖时,如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶,扦插枝条就容易生根,这是因为 ___________。
(5)如图一为桃树,二为龙爪槐,请回答龙爪槐顶芽产生的生长素的运输方向___(答A→B或B→A)。
(6)刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽,其原因是块茎中含有较多的脱落酸使其进入休眠期,要解除它的休眠,促使其发芽,可用一定浓度的____(激素名称)处理。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】对下列四图有关生物学意义的描述,错误的是
A. 若切断甲图c点,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩
B. 若乙图表示人体内各体液间关系,则体内细胞只与A直接进行物质交换
C. 丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D. 丁图可表示人体骨骼肌细胞线粒体内ATP产生量随氧气浓度的变化情况
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关真核生物核糖体的叙述,正确的是( )
A.是遗传信息表达的场所B.组成成分中含mRNA
C.部分附着在内质网、核膜上D.核糖体上存在蛋白质和DNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图中甲、乙为同一群落中的两个种群,曲线表示δ(δ=出生率/死亡率)随时间的变化。下列叙述正确的是
A. t1和t4时刻乙种群的种群密度相同
B. t2时刻甲、乙种群的种群密度都在增大
C. 乙种群在t2时刻以前数量一直在增长
D. t1→t2时间段内甲种群数量先上升后下降
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某种荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1)基因连接在GFP基因的5′末端,获得了L1-GFP融合基因,并将其插入质粒P0,构建了真核表达载体P1,其部分结构和酶切位点如下图所示,图中E1~E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同。据图回答下列问题:
(1)该团队在将L1-GFP融合基因插入质粒P0时,使用了两种限制酶,据图推断它们是____。使用这两种酶进行酶切是为了保证 ____,也是为了保证____的正确连接。
(2)若观察到了____,则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了表达的过程。
(3)为获得含有L1-GFP融合基因的牛,该团队需要做的工作包括:将能够产生绿色荧光细胞的____植入牛的____中,再进行体外培养、胚胎移植等相关操作。
(4)可采用胚胎分割移植技术一次获得多头表型相同的转基因牛,在对处于囊胚阶段的胚胎进行分割时,应注意将____。
(5)为检测L1-GFP融合基因是否存在于克隆牛的不同组织细胞中,某同学用PCR方法进行鉴定。在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的____(填“mRNA”“总RNA”或“核DNA”)作为PCR模板。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示有关生物大分子的简要概念图,下列叙述不正确的是
A. 若B为葡萄糖,则C在动物细胞中可能为乳糖
B. 若C为RNA,则B为核糖核苷酸,A为C、H、0、N
C. 若C具有信息传递、运输、催化等功能,则B可能为氨基酸
D. 若B为脱氧核苷酸,则C可能存在于线粒体、叶绿体、染色体、核糖体中
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com