目前一部分人对“转基因微生物”的产生有激烈的争论，如果正方认为对人类是有利的，反方认为转基因微生物的产生是有潜在风险的。下列观点中不能支持正方的是
| A．转基因微生物会合成出“超级病菌”危害人类健康 |
| B．转基因微生物的扩散会威胁生物的多样性 |
| C．利用转基因微生物可以生产某些药用蛋白或抗生素 |
| D．毒性基因通过基因漂移而造成“基因污染” |
课堂全解字词句段篇章系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是
| A．花药、胚等不能作为组织培养的材料 |
| B．植物细胞具有全能性 |
| C．外植体是指用于培养的植物组织或器官 |
| D．外植体可诱导出愈伤组织 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某研究小组为了研制预防甲型H1N1流感病毒的疫苗，开展了前期研究工作，其简要的操作流程如图所示。下列有关叙述错误的是
| A．步骤①所代表的过程是逆转录 |
| B．步骤②需使用限制性核酸内切酶和RNA连接酶 |
| C．步骤③可用CaCl2处理大肠杆菌，使其处于感受态 |
| D．检验H蛋白的免疫反应特性，可用H蛋白与甲型H1N1流感康复病人的血清进行抗原—抗体特异性反应 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶牛的叙述，错误的是
| A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理 |
| B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割 |
| C．利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎 |
| D．一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
植物细胞表现出全能性的必要条件（ ）
| A．给予适宜的营养和外界条件 |
| B．导入其他植物的基因 |
| C．脱离母体的，给予适宜的营养和外界条件 |
| D．将成熟的筛管的细胞移到去核的卵细胞 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列科学家在研究过程中所运用的科学方法依次是
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：分离定律的发现
②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程：提出“基因在染色体上”的假说
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：果蝇的白眼基因位于X染色体上
| A．①假说——演绎法②假说——演绎法③类比推理 |
| B．①假说——演绎法②类比推理③类比推理 |
| C．①假说——演绎法②类比推理③假说——演绎法 |
| D．①类比推理②假说——演绎法③类比推理 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
以下各项中，不能构成图中关系的是 ( )
| A．①代表年龄组成、②代表种群数量特征 |
| B．①代表细胞核体积增大、②代表细胞衰老的特征 |
| C．①代表酶、②代表蛋白质 |
| D．①代表生产者、②代表生态系统 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
埃及的阿斯旺大坝建成后，尽管改善了电力和灌溉条件，取得了明显的经济效益，但巨大的水库沿岸水草丛生，使血吸虫病发病率高达80%～100%。尼罗河下游农田失去了肥源等，这说明该工程( )。
| A．经济效益和生态效益良好 |
| B．在一定程度上破坏了生态平衡 |
| C．维持了原来的生态平衡 |
| D．使生态系统的结构变得复杂 |
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