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    6．关于水在人体内的生理作用，下列叙述正确的是（　　）
    A．人体的激素调节过程离不开水
    B．基因表达的翻译过程需要水参与
    C．产生ATP的生理过程以及ATP的合成反应都需要水的参与
    D．结合水的比例越高，人体细胞的代谢作用越旺盛

    分析 细胞的一切生命活动离不开水，水在细胞内以自由水和结合水的形式存在，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；结合水是细胞结构的重要组成成分．

    解答 解：A、激素调节过程属于细胞的生命活动，细胞的一切生命活动离不开水，人体激素调节过程离不开水，A正确；
    B、基因表达的翻译过程是氨基酸的脱水缩合，氨基酸脱水缩合反应过程中产生水，不需要水的参与，B错误；
    C、ATP的合成过程产生水，不需要水参与，C错误；
    D、结合水的比例越高，人体细胞代谢越弱，D错误．
    故选：A．

    点评 本题旨在考查学生对水的存在形式和作用的理解，并应用相关知识综合解答问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在探究不同浓度2，4-D对插枝生根的作用实验中，因变量是（　　）
    A．环境温度的高低B．2，4-D溶液的浓度
    C．插枝长出根的数量D．插枝浸泡时间的长短

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图所示食物网中，E是生产者，共含有7.1×109kj的能量，B生物种群总能量为2.3×108kj，从理论上计算A最多获得的能量是（　　）
    A．2.84×108kJB．2.38×108kJC．1.41×109kJD．3.05×108kJ

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对易染病（t）为显性，两对基因可自由组合．现用DDTT与ddtt两个品系作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其中最合乎理想的遗传因子组成在F2中所占比例为（　　）
    A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{2}{16}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{4}{16}$

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因工程的叙述正确的是

    A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用

    B.重组质粒的形成在细胞内完成

    C.质粒都可作运载体

    D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是（　　）
    A．血浆与组织液之间通过毛细血管壁进行物质交换
    B．生成与回流的组织液中氧气的含量相等
    C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液
    D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．为证明某一问题，做了如下的实验，其步骤是：
    （1）夏夜捕捉数十只萤火虫，用小刀逐个将其腹部末端的发光器切下，放在培养皿内，并干燥3h．
    （2）将干燥后的发光器放在研钵中研成粉末．
    （3）将粉末分成两等份，分别装入甲、乙两只无色透明的小药瓶中，再分别滴加两滴蒸馏水，使之混合．
    （4）在黑暗处观察到甲、乙两瓶中都有淡黄色荧光出现，2min 后，荧光消失了．
    （5）接着在甲瓶中滴加了葡萄糖液，在乙瓶中滴加了ATP 溶液后，仍在黑暗中进行观察．请问：
    （1）甲、乙两瓶的发光器粉末与蒸馏水混合后，为什么会出现荧光？因为发光器粉末中有发光物质和ATP水解提供的能量，使发光物质发光．
    （2）2min 后，荧光为什么又会消失？2min后，发光器粉末中的ATP已经水解完，能量耗尽，荧光消失．
    （3）推测在甲、乙两瓶中分别加入葡萄糖液和ATP 溶液后，会发生什么现象？为什么？
    甲：没有变化，因为滴加的葡萄液不能直接为发光器粉末提供能量，原因．乙：，原因有荧光出现，乙瓶中滴加的ATP溶液能直接为发光器粉末提供能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动．具体步骤如下：
    材料处理：称取新鲜的菜花、辣椒和蒜黄各2份，每份10g．剪碎后分成两组，一组置于20℃，另一组置于-20℃条件下保存24h．
    DNA粗提取：
    第一步：将上述材料分别放入研钵中，各加入15mL 研磨液，充分研磨．用纱布过滤，取滤液备用．
    第二步：将滤液放在60〜75℃的恒温水浴箱中保温10〜15min，然后将溶液过滤．
    第三步：先向6只小烧杯中分别注入10mL滤液，再加入20mL体积分数为95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上．
    第四步：取6支试管，分别加入等量的2mol/LNaCl溶液溶解上述絮状物．
    DNA检测：在上述试管中各加入4mL二苯胺试剂，混合均匀后，置于沸水中加热5min，待试管冷却后比较溶液颜色的深浅，结果如表：
    材料保存温度菜花
    辣椒
      20℃++++++

    -20℃    		+++++++++
    注：“+“越多表示蓝色越深．
    分析上述实验过程，回答下列问题：
    （1）该探究性实验课题的名称是探究不同材料和不同保存温度对DNA 提取量的影响．
    （2）第二步操作目的是去除滤液中的杂质．
    （3）第三步中“缓缓地“搅拌，这是为了减少DNA断裂．
    （4）根据实验结果，得出结论并分析．
    ①结论1：与20℃相比，相同实验材料在-20℃条件下保存，DNA的提取量较多．结论2：等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，从蒜黄中提取的DNA 量最多．
    ②针对结论1，请提出合理的解释：低温抑制了相关酶的活性，DNA 降解速度慢．
    （5）氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不相溶，且对DNA影响极小．为了进一歩提高DNA纯度，依据氯仿的特性，在DNA粗提取第四步的基础上继续操作的步骤是：将第四步获得的溶液与等量的氯仿充分混合，静置一段时间，吸取上清液．然后用体积分数为95%的冷酒精溶液使DNA析出．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a，B、b表示．为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）．
    （1）图中亲本基因型为AABB和aabb．F1测交后代的表现型及比例为三角形果实：卵圆形果实=3：1．另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为AAbb和aaBB．
    （2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实的．这样的个体占F2三角形果实荠菜中的比例为$\frac{7}{15}$；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是AaBb、aaBb、Aabb．
    （3）现有3包基因型分别为AaBB、AAbb、和aaBb的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分．根据请设计实验方案确定每包种子的基因型．有已知性状（三角形果和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用．
    实验步骤：
    ①分别将三包荸荠种子和卵圆形果实种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子：
    ②将得到的F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2种子；
    ③将F2种子种下，植株成熟后分别观察统计F2所有果实性状及比例．
    结果预测：
    Ⅰ如果F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=15：1， 则包内种子基因型为AABB；
    Ⅱ如果F2植株上果实形状为三角形：卵圆形约=27：5， 则包内种子基因型为AaBB；
    Ⅲ如果若F2植株上果实形状为三角形：卵圆形=3：1，  则包内种子基因型为aaBB．

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