分析 1、生态农业:是按照生态学原理和经济学原理,运用现代科学技术成果和现代管理手段,以及传统农业的有效经验建立起来的,能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业.生态农业能实现物质和能量的多级利用.
2、生态工程是指应用生态系统中物质循环原理,结合系统工程的最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统,其目的是将生物群落内不同物种共生、物质与能量多级利用、环境自净和物质循环再生等原理与系统工程的优化方法相结合,达到资源多层次和循环利用的目的.
解答 解:(1)从生态系统的示意图可看出农田收获的粮食、蔬菜被人利用,不能被人直接利用的植物的秸秆和生活垃圾进入了沼气池,产生了沼气供人们使用,而沼渣和沼液则既可以作为植物生长的肥料,也可以为鱼类和蚯蚓提供食物,从而实现了能量的多级利用和提高能量的利用率.
(2)人工生态系统,遵循能量的多级利用和物质的循环利用的原理,能提高能量利用率,不能提高能量的传递效率.由于利用害虫的天敌进行生物防治,可减少化肥等工业产品的投入量,有利于环境保护.人工生态系统,生物种类不是很多,抵抗力稳定性低,人在该系统中起着管理作用,生态系统中的主要成分仍是生产者绿色植物.
(3)土壤中小动物类群丰富度的研究,常采用取样器取样的方法进行采集,进行丰富度的统计时,通常有计名计算法和目测估计法,计名计算法适用于个体较大,种群数量有限的群落.
(4)人工合成的性外激素属于化学信息;一只黑脊鸥的亲鸟对小鸟发出报警鸣叫时,小鸟作出隐蔽反应,声音属于物理信息传递.
故答案为:
(1)实现能量的多级利用,提高能量的利用率
(2)BC
(3)取样器取样个体较大、种群数量有限
(4)化学物理
点评 本题考查生态农业的原理及生态系统的结构与丰富度调查及信息传递的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA正在进行自我复制,分裂间期 | |
B. | 着丝点分裂染色单体分开,分裂后期 | |
C. | 中心粒向细胞两极移动,分裂前期 | |
D. | 细胞中央细胞膜向内凹陷,分裂末期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息状态时,两种细胞膜内,膜外Na+和K+进出达到平衡状态以维持细胞静息电位 | |
B. | 若膜外Na+浓度增大,则静息状态时两种细胞的静息电位增大 | |
C. | 两个细胞被激活被激活时,膜外Na+以协助扩散两的方式大量内流,使膜内Na+浓度高于膜外 | |
D. | 若膜外Na+浓度增大,两种细胞被激活时则两种细胞的动作电位差增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F1 | 雌性﹕雄性 | 灰身﹕黑身 | 长翅﹕残翅 | 大脉翅﹕小脉翅 | 红眼﹕白眼 |
$\frac{1}{2}$有眼 | 1﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 |
$\frac{1}{2}$无眼 | 1﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | 3﹕1 | / |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①需要感受器和传入神经参与 | |
B. | 胰腺是神经-体液调节的效应器和靶器官 | |
C. | 胰液中的酶发挥作用的场所不属于内环境 | |
D. | 促胰液素和盐酸通过体液传递到靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2004•江苏)下列关于DNA分子和染色体数目的叙述,正确的是( )
A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍
B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C.减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半
D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 子代有9种基因型 | |
B. | 子代共有6种表现型 | |
C. | 子代的有花瓣植株中,AaRr所占的比例约为$\frac{1}{3}$ | |
D. | 子代的所有植株中,纯合子占$\frac{1}{8}$ |
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