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12.图表示物质被动运输的一种方式,下列关于该方式的叙述中正确的是(  )
A.被运输物质必须与细胞膜上的载体结合
B.大部分离子以该方式跨膜运输
C.该方式的运输速度不存在饱和值
D.该方式也能逆浓度梯度输送特定分子

分析 据图分析,物质运输方向是高浓度到低浓度,需要载体,不需要能量,属于协助扩散.

解答 解:A、被运输物质必须与细胞膜上的载体结合,而载体具有专一性,一种载体只能运输一种物质,A正确;
B、大部分离子的运输方式是主动运输,B错误;
C、该方式的运输需要载体,而载体的数量是有限的,则运输速度存在饱和值,C错误;
D、逆浓度梯度输送特定分子属于主动运输,D错误.
故选:A,

点评 本题考查物质跨膜运输的知识,意在考查学生理解协助扩散的特点,区分协助扩散和主动运输的区别,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.生物体的生命活动离不开水.下列关于水的叙述,错误的是(  )
A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式
B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
C.人的胚胎需浸润在羊水中发育,羊水是母体提供的纯水
D.同糖类相比,等质量的脂肪氧化分解产生更多的水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.在探究某品牌加酶洗衣粉适宜的洗涤温度时,不必考虑(  )
A.实验设计的温度范围是否符合生活实际
B.洗涤衣物的大小、质地、污渍类型和污染程度
C.洗衣粉用量、洗涤方式及时间、洗涤后漂洗方式
D.使用普通洗衣粉和不加洗衣粉进行同样方式的洗涤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.一浅水湖泊由于过度捕捞导致妒鱼(主要捕食其他鱼类)濒临绝迹,此时湖中主要有浮游藻类、沉水植物、螺(捕食藻类)和鲤鱼(主要捕食螺)等生物.在保留或去除鲤鱼的条件下,分别测定浮游藻类和沉水植物的生物量(干重),见图.

(1)浮游藻类和沉水植物分别生长在湖泊表层和下层,这是群落垂直结构的体现,藻类大量繁殖会降低湖泊下层光照强度,藻类与沉水植物的种间关系是竞争.
(2)该生态系统的组成成分中还应有的生物成分是分解者,才能保证其物质循环的正常进行,该生物成分在碳循环中的作用是分解有机物,放出CO2
(3)去除鲤鱼后,浮游藻类生物量变化的曲线为C(填图中的字母),保留鲤鱼的水域中,沉水植物生物量变化的曲线为D(填图中的字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.某弃耕土地生态系统的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成,田鼠种群的K 值为2000只.回答下列问题:
(1)弃耕土地上发生的群落演替属于次生演替调查田鼠种群密度可采用标志重捕法;理论上当田鼠种群数量为1000只时,种群增长速率最快.
(2)生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如表.单位是J/(hm2•a).
植物田鼠
固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1082.44×1072.44×1072.25×1072.18×107
能量从田鼠传递到鼬的效率是3%.
(3)若鼬的数fi增加,则一段时间后,植物的数量也增加,其原因是由于田鼠以植物为食,鼬的数量增加导致田鼠的数量减少,从而导致植物的数量增加.
(4)弃耕地周围建立的工厂引起的长期酸雨,导致部分生物死亡,这会使该生态系统的抵抗力稳定性降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.生物工程包含多项分支技术,就其产业化应用而言,生物工程的基本原理是(  )
A.必须改造相关生物的基因B.以糖类物质作为主要原料
C.以活细胞作为生物反应器D.以原生物体的代谢物为产品

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.当人的脚受到有害刺激时,同侧大腿的屈肌收缩、伸肌舒张,从而完成屈腿反射,完成该过程的神经结构如图,图中e为检测神经表面电位差的装置.回答下列问题:
(1)如果在图中d处给予一个刺激后,观察e处电流计指针的偏转情况,应该是两次相反方向的偏转,此时产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩不属于反射,原因是没有中枢系统的参与(或没有通过完整的反射弧).
(2)图中b处的突触后膜受到某种递质的作用后,细胞膜对Cl-的通透性增加,造成Cl-内流,这时膜内外的电位与没受到该递质刺激前的静息状态相比,所发生的变化是外正内负的电位差变大.图中c处突触后膜上的受体与b处突触后膜上的受体种类不同(填“相同”或“不同”),判断的依据是屈腿反射发生时,屈肌收缩而伸肌舒张.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在探究不同浓度的 2,4-D 溶液对插枝生根作用的实验中,下列属于因变量的是(  )
A.扦插枝条上芽的数量B.2,4-D 溶液的浓度
C.2,4-D 溶液处理插枝的时间D.插枝生根的总长度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.有关实验的说法正确的是(  )
A.不能用菠菜叶肉细胞观察植物细胞的质壁分离现象
B.用甲基绿对口腔上皮细胞染色时,细胞核和细胞质中均出现绿色
C.将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后滴加健那绿染液用于观察线粒体
D.15N标记的脱氧核苷酸可以研究细胞分裂期染色体形态和数目的变化规律

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