A. | ②③④① | B. | ②③①④ | C. | ④①③② | D. | ④①②③ |
分析 1、数学模型指的是用来描述系统或它的性质和本质的一系列数学形式.它将现实问题归结为相应的数学问题,并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究,从而从定性或定量的角度来刻画实际问题,并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导.
2、建构数学模型的一般步骤是:提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正.
解答 解:建构数学模型的一般步骤是:
④观察研究对象,提出问题.要构建一个数学模型,首先我们要了解问题的实际背景,弄清楚对象的特征.
①提出合理的假设.合理提出假设是数学模型成立的前提条件,假设不同.所建立的数学模型也不相同.
③根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达.根据所作的假设分析对象的因果关系,利用对象的内在规律和适当的数学工具,构造各个量词的等式关系.
②通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正.当数学公式这个模型构建出来后,可以进一步求算出各月的具体数值,再绘制出坐标曲线图,曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势.
故选:C.
点评 本题考查数学模型构建的过程,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.数学模型的形式很多,常见的有:数学表达式、曲线、表格等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
刺激脊椎动物的感受器,能引起效应器发生相应反应的原因不包括( )
A.反射弧的结构是完整的
B.各种刺激需经过大脑皮层的分析综合后才能引起效应器的反应
C.兴奋以电信号的形式沿着神经纤维迅速向前传导
D.突触前膜释放神经递质,与突触后膜受体结合,引起后一个神经元膜电位变化
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在低倍镜下观察到一细胞之后,欲换用高倍显微镜进一步观察,下列操作步骤中不正确是( )
A.将要观察的细胞移至视野的中央
B.将小光圈调整为大光圈
C.转动转换器,将高倍物镜正对通光孔
D.先使用粗准焦螺旋,后使用细准焦螺旋将物像调整清晰
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类、脂质的组成元素都是C、H、O | |
B. | 组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基和一个羧基 | |
C. | 只有蛋白质和DNA也可构成生物 | |
D. | 细胞中的水多以结合水形式存在,其含量影响着细胞代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核含有DNA,一定不含RNA | |
B. | 叶绿体合成的ATP,可为主动运输提供能量 | |
C. | 线粒体含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解 | |
D. | 溶酶体含有水解酶,可以分解衰老的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂末期核膜把染色体和核仁包围起来形成两个新的细胞核 | |
B. | 中心粒在间期倍增,前期开始移向细胞两极 | |
C. | 间期先进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,为染色体的复制作物质准备 | |
D. | 有丝分裂的丝指纺缍丝,它牵引染色体运动,将复制后的DNA精确分配到两个子细胞中 |
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