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如图中A、B为人体内两种不同组织处的毛细血管,①②③示某些化学物质.请据图回答:

(1)毛细血管的管壁细胞生活的内环境是
 

(2)如果①为蛋白质,则①到②表示
 
.②进入A的方式是
 

(3)如果①为淀粉,且组织细胞为肝细胞,当正常人体处于饥饿状态时,A中②的浓度比B中的要
 
,这是因为
 
;在肝细胞中②物质与③物质的转化是可逆的,如果②物质能转化为③物质,而③物质不能转化为②物质,则图中的细胞最可能是
 
细胞.①②③三种物质可处于内环境中的是
 
考点:内环境的组成
专题:
分析:A、B为人体内两种不同组织处的毛细血管.小肠是消化道,①→②表示物质的消化过程;②→A表示营养物质进循环系统,通过血液循环进行运输;②→③表示营养物质被组织细胞吸收利用.
解答: 解:(1)毛细血管管壁内是血浆,外面是组织液,即毛细血管壁细胞的内环境是指血浆和组织液.
(2)如果①为蛋白质,则②为氨基酸,则①到②表示食物的消化.氨基酸进入毛细血管的方式是主动运输.
(3)若①为淀粉,则②是葡萄糖,该组织细胞为肝细胞,当正常人体处于饥饿状态时,由于肝糖原分解为葡萄糖并释放到血液中的水解,A中葡萄糖的浓度比B中的要低;在肝细胞中葡萄糖与肝糖原的转化是可逆的,而肌细胞中的肌糖原则不能转化为葡萄糖;①淀粉、②葡萄糖、③糖原三种物质可处于内环境中的是②葡萄糖.
故答案为:
(1)组织液和血浆
(2)食物的消化  主动运输
(3)低   饥饿时肝糖原分解为葡萄糖并释放到血液中    肌肉    ②
点评:本题结合题图,考查内环境的组成、血糖调节等相关知识,要求考生识记内环境的组成,掌握血糖调节的相关激素和过程,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

神经中枢兴奋都由刺激引起,当刺激作用停止后,有的兴奋会及时消失,有的兴奋并不立即消失,会延续一段时间,这与神经元的连接方式有关.图1为一种中枢神经元之间的连接方式,均表示兴奋性神经元,和为连接在神经元表面上的电流计.请据图回答:

(1)神经元的轴突末端多次分支后,每个小枝末端膨大的部分叫
 

(2)在A处给一个适宜的刺激,M的指针偏转情况是
 
、N的指针偏转情况是
 

(3)图2为刺激A处记录的动作电位示意图,则a~b段的Na+内流,
 
消耗能量;c~d段的K+
 
,不消耗能量.
(4)兴奋在神经元神经纤维上的传导可以是
 
的,在神经元之间的传递是
 
的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列描述正确的是(  )
A、在减数第一次分裂后期,非同源染色体随机结合,所有非等位基因自由组合
B、真核生物的所有基因均遵循分离定律和自由组合定律
C、交叉互换发生于四分体时期,导致基因重组
D、染色单体分离,导致等位基因分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌进行细胞呼吸时,测得其释放的CO2和消耗的O2之比为5:3,若以酵母菌单位时间内消耗的葡萄糖的量来表示呼吸强度,此时(  )
A、酵母菌只进行无氧呼吸
B、酵母菌只进行有氧呼吸
C、酵母菌的有氧呼吸强度比无氧呼吸大
D、酵母菌的无氧呼吸强度是有氧呼吸强度的2倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

在如图所示的实验中属于自变量的是(  )
A、催化剂不同
B、过氧化氢分解的速率的大小
C、试管的大小
D、试管中的过氧化氢溶液的量

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科目:高中生物 来源: 题型:

人工诱变育种的理论基础是
 
,常用的方法有物理方法,如用
 
 
 
 
等处理;化学方法如用
 
 
等处理.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种果蝇的突变体在21℃的气温下,生存能力很差,但是,当气温上升到25.5℃时,突变体的生存能力大大提高.这说明(  )
A、突变是不定向的
B、突变是随机发生的
C、突变的有害或有利取决于环境条件
D、环境条件的变化对突变体都是有害的

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科目:高中生物 来源: 题型:

图A、B为某动物细胞分裂的细胞周期及其分裂期的示意图.请据图回答:

(1)图A可以表示一个完整的细胞周期的是
 

(2)图B中的时期相当于图A中的
 
段,图B细胞中有染色体
 
条、染色单体
 
个和DNA分子
 
个.
(3)人的体细胞一般能连续分裂
 
次,但癌细胞可以
 
,所以容易形成肿瘤症状.
(4)人的寿命主要是由细胞的
 
(分裂次数,细胞寿命,两者共同)决定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于群落演替的叙述,错误的是(  )
A、围湖造田活动对群落演替有影响
B、弃耕农田上发生的群落演替是初生演替
C、演替过程中群落的物种组成不断变化
D、次生演替的速度比初生演替的速度快

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