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    可以直接与外界环境进行物质交换的生物是

    A．家兔 B．鱼类 C．鸟类 D．草履虫

    D

    解析试题分析：草履虫 ,只有一个细胞构成，是单细胞动物，用口沟进行摄食，外膜进行呼吸（吸收水里的氧气，排出二氧化碳），能直接与外界环境进行物质交换。其他生物都必须通过内环境才能与外界环境进行物质交换。
    考点：本题考查生物物质交换的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是        (　　)

    A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变
    B．同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化
    C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
    D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是

    A．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
    B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
    C．D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用
    D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生态系统能量流动的叙述中，错误的是

    A．能量流动是单向的不可逆转的
    B．能量流动指生态系统中能量的输入、传递、转化、散失过程
    C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
    D．营养级越多，散失的能量越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明

    A．生命活动必须依靠信息的传递 
    B．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 
    C．所有生物都有信息传递 
    D．信息传递具有普遍性和多样性 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关实验设计的叙述中不正确的是(     )

    A．实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量
    B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量
    C．数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值
    D．探究实验设计中，实验结果不一定与提出的假设一致

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列说法正确的是（   ）

    A．带“菌”字的生物均为原核生物
    B．带“藻”字的生物均无叶绿体
    C．含细胞核的生物均为真核生物
    D．含“DNA”的生物均能独立生存

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    格里菲斯和艾弗里的肺炎双球菌转化实验证实了(     )
    ①DNA是遗传物质       ②RNA是遗传物质    ③DNA是主要的遗传物质 
    ④蛋白质不是遗传物质  ⑤糖类不是遗传物质

    A．②④⑤ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列与实验操作相关的叙述正确的是(　　)

    A．用苏丹Ⅲ染液将花生子叶切片染色后，需要用显微镜才能看到染为红色的脂肪滴
    B．用健那绿可将线粒体染成橘红色，以便在显微镜下观察
    C．用高倍镜观察线粒体的形态的分布时，可用人成熟的红细胞代替口腔上皮细胞
    D．滴加0.3 g/ml的蔗糖溶液比滴加0.1 g/ml的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需的时间短

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