神经中枢兴奋都由刺激引起,当刺激作用停止后,有的兴奋会及时消失,有的兴奋并不立即消失,会延续一段时间,这与神经元的连接方式有关.如图1为一种中枢神经元之间的连接方式,均表示兴奋性神经元,M和N为连接在神经元表面上的电流计.请据图回答:
(1)神经元的轴突末端多次分支后,每个小枝末端膨大的部分叫 .
(2)在A处给一个适宜的刺激,M的指针偏转情况是 、N的指针偏转情况是 .
(3)图2为刺激A处记录的动作电位示意图,则a~b段的Na+内流, 消耗能量;c~d段的K+ ,不消耗能量.
(4)2014年夏季广东爆发登革热疫情.病原体是雌伊蚊传播的登革热病毒,患者表现疼痛、发烧和出血.发烧的患者往往口渴,此时机体释放的 激素增多,促进 重吸水,降低细胞外渗透压.疼痛是登革热患者的普遍病征,参照如图3,请用数字和箭头表示痛觉产生的途径 .“布洛芬”能降低3内的多巴胺(DA)含量,起到镇痛作用.DA可使突触后膜内侧的电位发生 的变化.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的1与2、5与10均可表示同源染色体 | |
B. | 5上的b基因与10上的B基因不同,原因是在间期DNA复制时发生了基因突变 | |
C. | 这种细胞理论上产生的子细胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbb | |
D. | 若该动物性别决定方式为XY型,则图示代表的是雌性动物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省营口市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后,小鼠体内可能( )
A.产生过敏反应
B.短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体
C.产生针对该病毒的效应B细胞(浆细胞)
D.产生的抗体不能与该病毒结合
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省营口市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无籽番茄.这个现象说明( )
A.果实发育与受精作用有关 B.果实发育与种子形成有关
C.生长素抑制了种子生长 D.生长素能促进果实发育
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省营口市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示过程中基因操作的工具是( )
A.限制酶 B.连接酶 C.转录酶 D.运载体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段.“﹣甲硫氨酸﹣脯氨酸﹣苏氨酸﹣甘氨酸﹣缬氨酸﹣”密码表:根据上述材料,下列描述中,错误的是( )
A.这段DNA中的①链只能起转录模板的作用
B.决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C.这条多肽链中有4个“﹣CO﹣NH﹣”的结构
D.若这段DNA的②链右侧第二个碱基T为G替代,这段多肽中将会出现两个甘氨酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示细胞内某些重要物质的合成过程.该过程发生在( )
A.醋酸菌细胞内,转录还未结束便启动遗传密码的翻译
B.蛙红细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译
C.蓝藻细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链
D.人体肝细胞内,一个mRNA结合多个核糖体同时合成多条肽链
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中,正确的是( )
A.生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组
B.若生物体细胞中含有三个染色体组,则该生物为三倍体生物
C.含一个染色体组的生物个体是单倍体,单倍体含有的染色体组数都是奇数
D.人工诱导多倍体常用的方法是低温诱导染色体加倍或秋水仙素处理植株幼苗
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{5}{11}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{6}{11}$ | D. | $\frac{11}{12}$ |
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