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将三株长势基本相同的豌豆幼苗分别培养在相同的培养液中,开始测知对K+H2O的吸收基本相同。随后,对三株幼苗分别做如下处理:A株幼苗剪去大部分叶片;B株幼苗进行皮层注射NDA(一种阻断呼吸作用的制剂);C组幼苗培养液中,添加高浓度的KHCO3溶液后,再做测定。观察发现三株幼苗对K+H2O分子的吸收出现如下图所示变化(其中阴影表示第二次检测的吸收量及吸收速率)。

请回答下列问题(注:图中12分别表示处理后吸收量):

1A株的实验事实证明,根系吸水的主要动力是____________________

2B株的实验事实证明了____________________

3C株实验事实说明根对矿质元素离子的吸收具有____________________;其表现在吸收量不与溶液中该物质的量成比例,同时根细胞能否吸收K+主要决定于____________________

4)该三次实验事实还可以说明植物对矿质元素的吸收过程与水分吸收过程是____________________

 

答案:
解析:

(1)蒸腾作用产生的蒸腾拉力 (2)矿质元素的吸收与呼吸作用密切相关

(3)选择性 根细胞膜上K+载体数量 (4)两个相对独立的过程

 


提示:

将A株幼苗剪去大部分叶片,蒸腾作用会大大降低,从图中可知A株幼苗吸水量减少,故根系吸水的主要动力是蒸腾作用产生的蒸腾拉力;对B株幼苗的处理会大大降低它的呼吸作用,而从图可知B株幼苗吸收K+的量明显减少,说明,矿质元素的吸收与呼吸作用密切相关;对C株幼苗的处理,导致吸水量下降(溶液浓度增大),而K+的吸收量却不变,由此说明,根对矿质离子的吸收不与溶液中该离子的浓度成正比(具有选择性),这是由细胞膜上K+载体数量决定的,同时还说明植物对水的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程。

 


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

将三株长势基本相同的豌豆幼苗分别培养在相同的培养液中,开始测知对K+H2O的吸收基本相同。随后,对三株幼苗分别做如下处理:A株幼苗剪去大部分叶片;B株幼苗进行皮层注射NDA(一种阻断呼吸作用的制剂);C组幼苗培养液中,添加高浓度的KHCO3溶液后,再做测定。观察发现三株幼苗对K+H2O分子的吸收出现如下图所示变化(其中阴影表示第二次检测的吸收量及吸收速率)。

请回答下列问题(注:图中12分别表示处理后吸收量):

1A株的实验事实证明,根系吸水的主要动力是____________________

2B株的实验事实证明了____________________

3C株实验事实说明根对矿质元素离子的吸收具有____________________;其表现在吸收量不与溶液中该物质的量成比例,同时根细胞能否吸收K+主要决定于____________________

4)该三次实验事实还可以说明植物对矿质元素的吸收过程与水分吸收过程是____________________

 

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科目:高中生物 来源:天利38套 高中生物 题型:071

下面是一组研究植物代谢的问题:

(1)

绿色植物进行光合作用时,需要多种必需的矿质元素,科学家们发现,用磷脂酶将离体的小麦叶绿体膜结构上的磷脂水解后,在原料和条件都具备的情况下,这些叶绿体的光合作用过程明显受阻,这说明磷在________上起重要作用,同时,磷也是光合作用过程中________等物质的重要成分。

(2)

N是小麦从土壤中吸收的一种大量元素。土壤每年因此要损失大量氮素,土壤获得氮素的途径主要有两条:一是________,二是________。

(3)

把两株长势基本相同的小麦、玉米幼苗放在同一钟罩内培养,钟罩与外界空气隔绝,并每天照光12小时,一段时间后,小麦死亡,玉米成活,下列关于这一现象的解释正确的是

A.

每天12小时光照,植物光合作用强度大于呼吸作用强度,钟罩内的CO2量逐渐减少

B.

小麦体内的部分C以CO2的形式逐渐转移到玉米体内

C.

玉米是C4植物,能利用极低浓度的CO2,而暂时成活

D.

小麦是C3植物,不能利用极低浓度的CO2,因饥饿而死亡

(4)

某同学做植物水培实验,全素标准培养液完全按植物生长发育所需矿质元素的种类和数量配制的,在培养过程中又及时添加该种培养液。第一周长势正常,第二周起出现缺素症状且越来越严重。第三周全株萎蔫,继而死亡,实验失败。请分析出现缺素症状的原因是________________________。

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年湖南省师大附中高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

赤霉素是一种重要的植物激素,能促进豌豆茎蔓伸长。赤霉素的合成过程如下:

矮茎豌豆是由于缺乏某种酶,导致赤霉素不足,影响株高。请分析回答:
(1)由赤霉素的合成过程可知豌豆的株高是由          (一对或多对)基因共同控制的。
(2)植株合成GPS、KAO等酶要经过            两个过程, 豌豆株高这一性状是基因通过控制                    进而控制代谢得以实现的。
(3)在一片豌豆田中,发现了许多被矮化病毒感染的豌豆比正常豌豆植株矮很多。有人推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来验证这一假设。(该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量)
实验步骤:
第一步:选取长势基本相同的被矮化病毒感染的豌豆幼苗若干株,将其平均分成甲、乙两组;
第二步:对甲组豌豆幼苗定期喷施适当浓度的赤霉素溶液,同时乙组                  ,并在相同的适宜条件下培养;
第三步:观察并测量两组豌豆植株的平均高度并进行比较。
结果预测及结论:若                        ,说明病毒的作用是抑制了赤霉素的合成。

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科目:高中生物 来源:2014届湖南省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

赤霉素是一种重要的植物激素,能促进豌豆茎蔓伸长。赤霉素的合成过程如下:

矮茎豌豆是由于缺乏某种酶,导致赤霉素不足,影响株高。请分析回答:

(1)由赤霉素的合成过程可知豌豆的株高是由           (一对或多对)基因共同控制的。

(2)植株合成GPS、KAO等酶要经过             两个过程, 豌豆株高这一性状是基因通过控制                     进而控制代谢得以实现的。

(3)在一片豌豆田中,发现了许多被矮化病毒感染的豌豆比正常豌豆植株矮很多。有人推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来验证这一假设。(该实验不能采用化学方法测定植株中赤霉素的含量)

实验步骤:

第一步:选取长势基本相同的被矮化病毒感染的豌豆幼苗若干株,将其平均分成甲、乙两组;

第二步:对甲组豌豆幼苗定期喷施适当浓度的赤霉素溶液,同时乙组                   ,并在相同的适宜条件下培养;

第三步:观察并测量两组豌豆植株的平均高度并进行比较。

结果预测及结论:若                         ,说明病毒的作用是抑制了赤霉素的合成。

 

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