分析 分析题文:a、b体内均有叶绿体,均能进行光合作用合成有机物,因此ab均为生产者,则c、d均为消费者,还缺少分解者.
解答 解:(1)该生态系统中的所有生物共同构成一个生物群落;a→c→d中,a或者c种群数量增加,则一定时间内d种群密度会增加.d是c的天敌,因此当d种群的数量增加时,c种群的增长就会受到抑制,这种负反馈调节机制是生态系统自我调节能力的基础.
(2)a、b体内均有叶绿体,均能进行光合作用合成有机物,因此ab均为生产者,则流经该生态系统的总能量是a和b所固定的太阳能.a、b为分解者,c、d为消费者,因此还缺少分解者.
(3)标志重捕法计算公式:种群中个体数(N)÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数,即N:50=80:10,N=400个,这种方法适用于调查活动力强的动物的种群密度.调查b种群的密度一般采用样方法.
故答案为:
(1)生物群落 a或者c 抑制 负反馈
(2)a和b 分解者
(3)400 活动力强的动物 样方
点评 本题考查种群和群落、生态系统的结构和功能,要求考生识记估算种群密度的方法;识记生态系统的营养结构;识记生态系统的组成成分,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,两对基因独立遗传,且分别控制一对相对性状,则后代中( )
A.表现型4种,比例为9∶3∶3∶1,基因型9种
B.表现型2种,比例为3∶1,基因型3种
C.表现型4种,比例为3∶1∶3∶1,基因型6种
D.表现型2种,比例为1∶1,基因型3种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④③①③②④⑤ | B. | ①③①⑤②④③ | C. | ①③①③②④⑤ | D. | ③①③⑤②④① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究池塘中有多少个种群及其优势种 | |
B. | 研究池塘中不同生物之间的种间关系 | |
C. | 研究池塘中的生物和环境之间的物质循环 | |
D. | 研究池塘中各个种群具有怎样的空间分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在DNA复制的时期,DNA和染色体的数目增加一倍 | |
B. | 在核膜和核仁消失后,中心体发出星射线形成纺锤体 | |
C. | 在染色体形态固定、数目清晰的时期,着丝点排列整齐 | |
D. | 在染色体逐渐解开螺旋的时期,细胞中央出现由细胞壁构成的赤道板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②⑤ | C. | ③④ | D. | ③⑤ |
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