A、防止叶绿体色素被破坏 |
B、为研磨充分 |
C、减少无水酒精挥发 |
D、避免细胞结构破坏 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:2:1 |
B、4:4:1 |
C、1:1:0 |
D、1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:2:3 |
B、1:2:1 |
C、3:3:2 |
D、2:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递 |
B、甲到乙的能量传递效率高于乙到丙 |
C、各营养级的生物输出能量之和约为输入该营养级能量的10~20% |
D、子营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、7种,
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B、7种,
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C、9种,
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D、27种,
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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