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太湖水华具有明显的季节性变化,科研人员为了探究湖底底泥是否是引起水华的藻类种源的越冬场所,在冬季用柱状底泥采样器(外径60mm、内径52mm、高50cm)从太湖中采集柱状底泥.采样的每个泥柱总长40cm,将泥柱上层、3cm段(编号H1)、中层、10~13cm段(H2)和下层20-23cm段(H3)小心切出,立即从中取少量底泥置于干净的小烧杯中,加少许无菌水,充分混匀,静置1分钟后取上部液体进行显微检测;重复三次取样检测,采得各生物类群的物种数和个体总数如表:
样号微囊藻类直链藻类色球藻类菱形藻类舟藻类
物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数
H1518114212119318
H232211200115216
H3000000111214
请据表回答:
(1)某同学认为,为了减少显微检测时工作量;可只进行一次取样检测.你是否赞同这个观点?
 
并说明理由
 

(2)根据上表数据,判断下列叙述中正确的是
 

A.上层底泥的藻类物种丰富度高于下层底泥
B.较上层与底层而言,中层底泥中的生物多样性最丰富
C.改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论
D.改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数
(3)①科研人员为了进一步确定底泥原样中是否存在某种藻类活细胞,将底泥样品接种到一定量的培养基中,在培养过程中应注意控制好
 
等外界环境条件.在接种后的培养初期,培养基中的铜绿微囊藻种群数量呈
 
型曲线增长.培养过程中发现,在矿质营养等环境条件相同适宜的情况下,培养液中藻类密度过高时其净光合放氧率明显降低,主要原因是
 

②调查发现,铜绿微囊藻和广源小球藻在底泥中的分布较广,种群密度较高.培养表明,这两种藻类的适应环境能力最强. 同时这两种藻类也是太湖夏季水华中的优势种和常见种.根据上述实验可以得出的结论是
 

(4)水华发生时藻类大量繁殖,除了与气候因素有关外,还与氮、磷等藻类所需营养大量进入水体有关.某兴趣小组欲探究造成铜绿微囊藻大量繁殖的矿质元素种类,请写出主要的实验设计思路
 
考点:估算种群密度的方法,种群数量的变化曲线
专题:
分析:阅读题干和表格可知本题是考查探究湖底底泥是否是引起水华的藻类种源的越冬场所的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:(1)在实验过程中,如果仅一次取样检测,实验有一定的偶然性,所以不能为了减少显微检测时工作量,只进行一次取样检测,而应多次取样检测,取平均值.
(2)根据上表数据,上层底泥的藻类物种丰富度为5+1+2+1+3=12种,中层底泥的藻类物种丰富度为3+1+0+1+2=7种,底层底泥的藻类物种丰富度为1+2=3种.因此,上层底泥的藻类物种丰富度高于下层底泥.另外改用另一规格的常用底泥采样器不会影响对比研究的结论,但改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数.
(3)①科研人员为了进一步确定底泥原样中是否存在某种藻类活细胞,将底泥样品接种到一定量的培养基中,在培养过程中应注意控制好光照、温度、CO2浓度、无机盐等外界环境条件.在接种后的培养初期,营养和空间充足,所以培养基中的铜绿微囊藻种群数量呈“J”型曲线增长.培养过程中发现,在矿质营养等环境条件相同适宜的情况下,培养液中藻类密度过高时其净光合放氧率明显降低,主要原因是密度过高,使每个个体获得的光照、CO2等不足,净光合放氧率明显降低.
②通过调查发现,铜绿微囊藻和广源小球藻在底泥中的分布较广,种群密度较高.培养表明,这两种藻类的适应环境能力最强.同时这两种藻类也是太湖夏季水华中的优势种和常见种.所以说湖底底泥是引起水华的藻类种源的越冬场所.
(4)水华发生时藻类大量繁殖,除了与气候因素有关外,还与氮、磷等藻类所需营养大量进入水体有关.
为欲探究造成铜绿微囊藻大量繁殖的矿质元素种类,某兴趣小组的实验设计思路是:分别配制完全培养液和仅缺乏某一种矿质元素(如N、P、K等)的培养液,接种等量的铜绿微囊藻,在光照、温度、CO2浓度、无机盐等其他条件相同且适宜情况下,观察比较铜绿微囊藻繁殖情况.若出现缺乏某种矿质元素的培养液中藻类不能繁殖而完全培养液中藻类大量繁殖的情况,则在该培养液中补充相应元素后继续培养并观察.
故答案为:
(1)不赞同    仅一次取样检测,实验有一定的偶然性
(2)AD
(3)①光照、温度、CO2浓度、无机盐等“J”密度过高,使每个个体获得的光照、CO2等不足,净光合放氧率明显降低(藻类过多时,光合作用总放O2量不再增加,细胞呼吸耗O2量增加,导致净光合放氧率明显降低)     ②湖底底泥是引起水华的藻类种源的越冬场所
(4)分别配制完全培养液和仅缺乏某一种矿质元素(如N、P、K等)的培养液,接种等量的铜绿微囊藻,在光照、温度、CO2浓度、无机盐等其他条件相同且适宜情况下,观察比较铜绿微囊藻繁殖情况
点评:本题考查了探究湖底底泥是否是引起水华的藻类种源的越冬场所实验的相关知识,意在考查学生实验探究能力及对实验结果分析处理和分析图表的能力,试题难度中等.
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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列问题:
(1)如图表示下丘脑参与的人体部分生理调节过程.已知物质c由下丘脑分泌,可促进肾小管和集合管对水分的重吸收,则物质c是
 
.若物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是
 
;物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还会受
 
激素的调节.
(2)某科研小组开展了人白细胞介素18(1L-18)对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用的研究.
实验原理:机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感,主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡.IL-18能促进免疫细胞的增殖和分化,提高机体免疫功能.
实验步骤:
a.选取若干实验小鼠,随机均分成甲、乙、丙三组;
b.甲组无辐射损伤;乙组辐射损伤(60Co照射,下同),丙组先辐射损伤,1天后注射IL-18;
c.14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养,在培养了0h、12h、24h、36h后,检测并计算细胞凋亡相对值.
①脾属于机体免疫系统的
 
,IL-18是一种淋巴因子,与
 
一样,都属于免疫活性物质.细胞凋亡是由遗传机制决定的
 
死亡.
②设置甲、乙两组的目的是探究有无核辐射对细胞凋亡的影响;设置乙、丙两组的目的是
 
.请设计出实验结果记录表.
 

③科研小组还设置了丁组实验,方法是先注射IL-18,3天后进行辐射损伤,14天后的实验操作同前三组.与丙组相比,设置丁组的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列四图,得出的结论错误的是(  )
A、
图中a物质的形成场所是叶绿体的类囊体薄膜
B、
如图表示在充足的二氧化碳条件下,某植物光合速度与光照强度和温度的关系.当温度为30℃、光照强度小于12千勒克司时,限制该植株光合速度的主要因素是CO2浓度
C、
如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的关系图,在a、b、c、d四浓度中,最适合该植物器官储藏的氧浓度是c
D、
如图表示在适宜的条件下,一定时间内某无机离子从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化.只依据“幼根相应部位积累量”变化的曲线不能确定幼根20~60mm部位对该无机离子的吸收量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞器或细胞的某一结构示意图.下列相关叙述正确的是(  )
A、组成图中各结构的主要化学元素都只有C、H、O、N
B、图中所有结构都含有的多聚体是蛋白质,其单体是氨基酸
C、原核细胞只具有图中E、G、H结构
D、具有双层膜的细胞器是图中C、F、H,它们与图中所有结构组成细胞的生物膜系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示三个通过突触连接的神经元,在a、b、c、d四处安放灵敏电流计;乙图是神经元之间的突触结构.请回答:

(1)刺激甲图中箭头处,a、b、c、d各点可检测到膜电位变化的是,并且下列选项正确的是
 

A.a处电流计的指针发生偏转    B.b处电流计的指针首先发生偏转
C.c处电流计的指针首先偏转    D.d处电流计的指针不发生偏转
(2)乙图的结构保证了神经元之间兴奋的传递方向是单向的,原因是
 

(3)若某药物Y能抑制乙图突触的信号传递过程,请写出一个可能的原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(多选)溶酶体维持期内部酸性环境且保护自身不被其内含水解酶消化,是通过膜的哪些特点实现的(  )
A、溶酶体内的碱性蛋白质起中和作用
B、膜上的质子泵将H+泵出溶酶体
C、膜上质子泵将H+入溶酶体
D、膜蛋白高度糖基化且糖链朝向非胞质面

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于色素的提取与分离实验的叙述错误的是(  )
A、与用乙醇作提取液比,用层析液作的提取液时提取色素后得到的滤液绿色更浅
B、滤纸条画滤液细线的一端若不剪去两角,则层析后四条色素带会有重叠部分
C、用不同的植物叶片做本实验,层析后可能会出现色素带宽度不一致的情况
D、和1cm宽的滤纸条比,用2cm宽的滤纸条分离色素的效果会更好

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为关于细胞生物膜的概念图,下列相关叙述不正确的是(  )
A、图中a、b、c分别是指核膜、具膜的细胞器和细胞膜
B、图中m是指叶绿体的类囊体膜
C、图中p是指线粒体的外膜和内膜
D、图中的f和h分别是指内质网和高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d、e、f代表人体不同激素,请据图回答.
(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是
 
,此时增加的激素是
 
(用字母表示).
(2)如果人体内激素[d]分泌过多时,下丘脑分泌的[e]
 
和垂体分泌的[f]就会减少,这种调节方式属于
 
调节.由图可知,能引起下丘脑细胞兴奋的信号是
 
 

(3)当正常人处于饥饿状态时,主要是图示中[
 
]
 
增多,在机体内通过促进
 
,从而维持机体的血糖平衡.
(4)激素通常只作用于特定的器官和细胞,其原因是
 

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