A、①②④⑥ | B、③④⑤ |
C、④⑥ | D、④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性 |
B、ATP脱去两个磷酸基团后成为RNA的基本组成单位之一 |
C、蓝藻和绿藻都能进行光合作用,故二者含有的光合色素相同 |
D、细菌代谢速率极快,细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程a、b中核DNA复制后平均分配,保持了遗传的稳定性 |
B、过程c使细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率 |
C、完成过程c的细胞癌变后恢复分裂增殖能力,细胞周期变短 |
D、过程d发生在老年个体内,婴幼儿个体内只发生a、b、c过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有利于腐乳成形 |
B、防止腐乳块之间粘连起来 |
C、防止腌制过程中杂菌污染 |
D、留出毛霉在腌制中继续生长的空间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察细胞中DNA、RNA的分布可选择哺乳动物成熟的红细胞 |
B、观察细胞的有丝分裂时,用碱性染料醋酸洋红或龙胆紫染色 |
C、若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物 |
D、鉴定蛋白质时,要将双缩脲试剂A液与B液等量混合后使用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验的目的是为了探究“在贮藏、保鲜过程中,乙烯合成抑制剂对苹果的影响” |
B、从图中可以看出,二氧化碳产生量与乙烯产生量之间有正相关关系,且B图所代表的组是没用乙烯合成抑制剂处理过的 |
C、乙烯可能是通过促进细胞呼吸促使细胞释放出二氧化碳 |
D、乙烯合成抑制剂通过抑制乙烯的产生,可能抑制了细胞呼吸,从而延迟呼吸峰的出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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