Question

向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？某学习小组进行了如下探究实验：
（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中

 

的含量．
（2）用手术器械将A组小白鼠的

 

（器官）切除，B组不摘除此器官．
（3）向A、B组小白鼠注射等量的一定浓度的促甲状腺激素溶液．
（4）在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量．
（二）实验结果及结论：
若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点

 

正确；
若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则另一观点正确．
（三）现科学家已证实，观点二是正确的．由此可知，下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体，此受体不能与TSH结合，说明受体具有

 

性，也体现了细胞膜具有进行

 

的功能．
（5）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能异常．试分析并回答问题：
①这类疾病在免疫学上称为

 

疾病．
②对TSH与TSH受体之间的关系及其作用的认识，正确的有

 

（双选）
A．类似于神经递质与突触后膜受体的作用；使甲状腺细胞膜电位变化而兴奋
B．类似于DNA酶对DNA的作用；作用后TSH化学性质不变，而TSH受体被分解
C．类似于垂体分泌物对性腺的作用；促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素
D．类似于胰岛素与胰岛素受体的作用；是蛋白质（多肽）类物质之间的作用
③安静状态下，同正常人相比，这种病人肝细胞的耗氧速率较

 

 （大、小）．

Answer 1

考点：动物激素的调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用

专题：

分析：在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素可作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌；但是当甲状腺激素分泌过多时就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌．这属于激素的反馈调节．

解答： 解：（1）该实验中，将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组进行不同处理进行对照，而实验的因变量为促甲状腺激素释放激素的含量．
（2）观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．为了证明是否是甲状腺起作用，需要用手术器械将A组小白鼠的甲状腺切除，而B组不摘除作为对照．
（4）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，说明B组由于存在甲状腺而导致TRH减少，则证明观点二是正确的．若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则另一观点正确．
现科学家已证实，观点二是正确的．在激素调节过程中，细胞膜上的激素的受体具有特异性，因此下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体，此受体不能与TSH结合，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能．
（5）①自身免疫疾病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．如：系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、类风湿性关节炎等．
②TSH与TSH受体结合后会调节甲状腺细胞的代谢，故A错误；作用后TSH受体化学性质不变，而TSH被分解，故B错误；TSH即促甲状腺激素，它能促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素，故C正确；TSH和胰岛素都属于蛋白质类激素，受体的化学本质也是蛋白质，故D正确．
③当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节，经过甲状腺激素的反馈调节虽然导致体内TSH和TRH的量有所减少，而抗体的量却不会有所改变，因此抗体将导致受体持续有信号传递，导致甲状腺细胞不断分泌甲状腺激素，使这种病人肝细胞代谢增强，耗氧速率增大．
故答案为：
（1）促甲状腺激素释放激素   （2）甲状腺
（4）二     特异性   细胞间信息交流
（5）①自身免疫病   ②CD   ③大

点评：本题难度适中，考查了与甲状腺激素分级调节的相关实验探究等方面的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力．