从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是（ ）
| A．细菌只是细胞层次 |
| B．高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 |
| C．构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性 |
| D．病毒虽没有细胞结构，但参与构成生命系统的结构层次 |
阳光试卷单元测试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知
| A．基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中 |
| B．图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助 |
| C．④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同 |
| D．过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
甲图表示某植物生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。正确的是
| A．图乙中a、b两点的生长素浓度应大于10-8（mol/L） |
| B．甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 |
| C．丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输 |
| D．某小组在探究促进扦插生根的最适生长素浓度时，预设了I、Ⅱ两个浓度，结果都没有生根，建议该小组在I、Ⅱ两浓度之间设置梯度浓度，即可找到促进扦插生根的最适浓度范围。 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列哪一项说明生物界与非生物界具有统一性的一面（ ）
| A．构成细胞的化合物在非生物界都存在 |
| B．构成细胞的无机物在自然界中都存在 |
| C．构成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到 |
| D．生物界与非生物界都具有新陈代谢 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
若以鸡蛋蛋白液（蛋清）为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上。下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是（ ）
| A．鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀 |
| B．只添加了双缩脲试剂A，未添加双缩脲试剂B |
| C．鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料 |
| D．蛋白液与双缩脲试剂的反应时间不够长 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列对图中曲线所表示的生物学意义的叙述错误的是( )
| A．由甲图可知，CO2的含量直接影响植物的光合作用效率 |
| B．由乙图可知，B点以后，载体数量是根细胞吸收矿质元素的限制因素 |
| C．由丙图可知，延长日照时间可促使A种植物提前开花 |
| D．由丁图可知，A点后生长素对根的生长起抑制作用 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关细胞叙述正确的是( )
| A．原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性 |
| B．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 |
| C．细胞学说的提出，揭示了细胞的多样性和统一性 |
| D．细胞本身就是一个生命系统 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是由3个圆所构成的类别关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是（ ）
A．Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B．Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因
C．Ⅰ固醇、Ⅱ性激素、Ⅲ维生素D
D．Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
三磷酸腺苷是生物进行生命活动的能量提供者，下列ADP含量增加的过程是( )
| A．葡萄糖进入红细胞 |
| B．线粒体中的氢与氧结合 |
| C．K+进入肾小管壁的上皮细胞 |
| D．乙醇被吸收进入小肠上皮细胞 |
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