A. | 当贴壁细胞生长到表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖 | |
B. | 原代培养的细胞核型不会发生变化,传代培养的细胞核型都发生变化 | |
C. | 动物细胞培养的目的是为了获得完整的动物个体 | |
D. | 动物细胞培养只能传50代左右,所培淬的细胞全部衰老死亡 |
分析 1、动物细胞培养过程:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养.
2、动物细胞培养过程中涉及的几个概念:
原代培养:从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞.初次培养称为原代细胞培养.
传代培养:将原代细胞从培养瓶中取出,配制成细胞悬浮液,分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养,称为传代培养.
细胞株:原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去,细胞生长停滞,大部分细胞衰老死亡,少数细胞能存活传到40~50代,这部分细胞称为细胞株.
细胞系:细胞株传到50左右不能再继续传代,部分细胞遗传物质改变,具有癌变细胞的特点,可以在培养条件下无限制的传代下去,这部分细胞称为细胞系.
解答 解:A、在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触性抑制,A正确;
B、传代培养的细胞在传至10~50代左右时,部分细胞核型可能发生了变化,B错误;
C、动物细胞培养的目的是获得细胞或细胞产物,不是为了获得完整的动物个体,C错误;
D、动物细胞培养到50代左右不能再继续传代,部分细胞遗传物质改变,具有癌变细胞的特点,可以在培养条件下无限制的传代下去,D错误.
故选:A.
点评 本题考查动物细胞培养的相关知识,要求考生识记动物细胞培养的具体过程,掌握细胞株和细胞系的区别;识记动物细胞培养的条件,能结合所学的知识准确判断各选项,难度不大.
科目:高中生物 来源:2016届安徽安庆高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
在反射活动中,神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动,这是反射的协调功能所必需的。神经中枢抑制产生机制可分为如下图所示三种模式。
注:图中的深色神经元为抑制性中间神经元。
(1) 模式I中,神经细胞①兴奋,使其末梢释放_________进入_________,再与突触后膜上的_________结合,导致②兴奋,同时③④的状态分别是:③ ,④ 。
(2) 模式II体现了神经调节中典型的 调节机制.
(3)棋式III中,若⑤兴奋会导致⑦兴奋:但若⑥兴奋后⑤再兴奋,⑦却不产生兴奋,分析其可能的机理是 。
(4)缩手反射中,屈肌因兴奋而收缩的同时,伸肌则受到抑制而舒张,该神经调节模式为图中的模式 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原 | |
B. | 上述糖的转化不能发生在同一生物体内 | |
C. | 该过程可发生在该生物的任何一个细胞中 | |
D. | 淀粉和糖原是储能多糖,麦芽糖是单糖 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽池州市高三第一次模拟考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关图示过程的叙述,正确的是( )
A.图示过程中碱基配对的方式是A-U、T-A、G-C、 C-G
B.一种tRNA可以转运多种氨基酸
C.一条mRNA可以结合多个核糖体合成多种多肽链
D.该过程在分裂期的细胞中和高度分化的细胞中也能进行
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 亲本表现型 | 子代表现型和植株数目 | |||
红色阔叶 | 红色窄叶 | 白色阔叶 | 白色窄叶 | ||
一 | 白色阔叶×红色窄叶 | 405 | 0 | 399 | 0 |
二 | 红色窄叶×红色窄叶 | 0 | 419 | 0 | 141 |
三 | 白色阔叶×红色窄叶 | 427 | 0 | 0 | 0 |
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