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番茄果实成熟过程中,某种酶(PG)开始合成并显著增加,促使果实变红变软.但不利于长途运输和长期保鲜.科学家利用反义RNA技术(见图解),可有效解决此问题.该技术的核心是,从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA,继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞,经组织培养获得完整植株.新植株在果实发育过程中,反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形成双链RNA,阻止靶mRNA进一步翻译形成PG,从而达到抑制果实成熟的目的.请结合图解回答:

(1)反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子,合成该分子的第一条链时,使用的模板是细胞质中的信使RNA,原料是四种
 
,所用的酶是
 

(2)若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因,常利用
 
技术来扩增.
(3)如果指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是A-U-C-C-A-G-G-U-C-,那么,PG反义基因的这段碱基对序列是
 

(4)合成的反义基因在导入离体番茄体细胞之前,必须进行表达载体的构建,该表达载体的组成,除了反义基因外,还必须有启动子、终止子以及
 
等,启动子位于基因的首端,它是
 
酶识别和结合的部位.
(5)将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞,最后达到抑制果实成熟,该生物发生了变异,这种可遗传的变异属于
 
.在受体细胞中该基因指导合成的最终产物是
 
考点:基因工程的原理及技术,中心法则及其发展,PCR技术的基本操作和应用
专题:
分析:1、RNA逆转录(RNA→DNA),则模板是RNA;产物是DNA;原料是含A、T、C、G的四种脱氧核苷酸;碱基互补配对原则:A-T、U-A、C-G、G-C;实例是某些致癌病毒、HIV等.
2、一个完整的基因表达载体包括:目的基因、启动子、终止子、标记基因.
3、反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形成双链RNA,阻止靶mRNA进一步翻译形成PG,从而达到抑制果实成熟的目的.
解答: 解:(1)利用信使RNA为模板,合成DNA分子的过程属于逆转录,原料是四种脱氧核苷酸,所用的酶是逆转录酶.
(2)聚合酶链式反应技术即PCR技术可实现DNA分子的体外快速扩增,所以要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因,常利用PCR技术来扩增.
(3)指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是-A-U-C-C-A-G-G-U-C-,则根据碱基互补配对原则:A-T、U-A、C-G、G-C,则PG反义基因的这段碱基对序列是:
--T--A--G--G--T--C--C--A--G--
--A--T--C--C--A--G--G--T--C--.
(4)一个完整的基因表达载体包括:目的基因、启动子、终止子、标记基因.启动子位于基因的首端,它是RNA聚合酶识别和结合的部位,控制着转录的开始.
(5)将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞,是将外源基因导入细胞内,属于基因重组.反义基因导入番茄叶肉细胞后,指导合成的最终产物是反义RNA,其与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形成双链RNA,阻止靶mRNA进一步翻译形成PG,从而达到抑制果实成熟的目的.
故答案为:
(1)脱氧核苷酸   逆转录酶   
(2)PCR
(3)
--T--A--G--G--T--C--C--A--G--
--A--T--C--C--A--G--G--T--C--
(4)标记基因       RNA聚合酶
(5)基因重组  反义RNA
点评:本题考查基因工程、逆转录的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体细胞内两种重要有机物B、E的元素组成及相互关系图,关于此图的叙述正确的是(  )

①B的种类不同,可能与b的数量、种类和排列顺序等有关
②构成E的碱基与核苷酸均为5种
③细胞内作为遗传物质的是B
④E和B内都含有糖类
⑤e的名称为脱氧核苷酸,E的名称为脱氧核糖核酸
⑥检验B常用的试剂是双缩脲试剂.
A、①③⑤B、①⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种细胞亚显微结构模式图.请据图回答下列问题:
(1)图可能是下列哪种细胞
 

A.黑藻的叶肉   B.硝化细菌
C.洋葱根尖分生区   D.蓝藻
(2)该细胞内完成能量转换的结构有
 
 (填序号与名称).如果该细胞为高等植物根尖的分生区细胞,不具有图上的哪些标示部分?(填序号与名称)
 

(3)图中不含有磷脂分子的细胞器是
 
(填序号和名称).
(4)此细胞中可能含有色素的细胞器是
 
(写序号和名称)和液泡,其中能将CO2和H2O合成糖类的是
 
(写序号和名称).
(5)高等植物细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的
 
(写序号和名称)进行,细胞壁的形成与
 
有关 (写序号和名称).
(6)若这是根毛区细胞,正处于营养液中,则在正常情况下,与其吸收Mg2+、K+等有关的细胞器主要是
 
 
(写序号和名称).因为前者提供
 
,后者提供
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.如图为获得抗虫棉的技术流程.请据图回答:

(1)A过程需要的酶有
 

(2)要把重组质粒导入土壤农杆菌,首先必须用
 
处理土壤农杆菌,使土壤农杆菌转变为
 
态;然后将
 
在缓冲液中混合培养完成转化过程.
(3)含有重组质粒的土壤农杆菌侵染离体棉花叶片组织后,将离体棉花叶片组织培养成再生植株要经过[C]
 
和[E]
 
.如要确保再生植株中含有抗虫基因,可在C过程的培养基中加入
 

(4)如想利用分子杂交技术检测再生植株中的抗虫基因是否转录,应该用放射性同位素标记的目的基因作为探针与
 
杂交.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表是某地区森林群落演替过程中相关量统计,试根据表中数据回答问题:
调查时间
调查项目
1953年 1973年 1984年 1996年
叶面积指数 2.48 6.61 11.28 17.76
光能截获取(%) 20.3 42.3 88.9 95.9
总初级生产量(t/hm2?a-1 17.43 55.50 116.61 150.81
净初级生产量(t/hm2?a-1 1.50 14.52 23.88 26.00
(1)该地区生物群落的演替类型属于
 
,从数据分析,在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是
 

(2)统计表明随着群落演替的进行,生态系统光能截获率变化与叶面指数的关系是
 

(3)请在答题纸的相应坐标图中绘出生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系曲线.
(4)如图是1953~1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图,据图你可以得出的生物量演变规律是
 


(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时,可以采用
 
法对植物丰富度进行调查,同时注意调查不同物种
 
情况,以获得群落的垂直结构.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在形成配子时,相关的基因传递中,遵循的遗传规律是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与蛋白质功能无直接关系的是(  )
A、酶的催化
B、人体肺泡中的O2被运输到肝细胞
C、红细胞吸水涨破
D、胰岛素降低血糖浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是(  )
A、蛋白质的基本组成元素包括C、H、O、N、P
B、生命活动所需的20种氨基酸在人体内都能合成
C、细胞中氨基酸种类和数目相同的蛋白质就是同一种蛋白质
D、在个体发育过程中,细胞会产生新的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示化学方法合成目的基因 I的过程.据图分析下列叙述正确的是(  )
A、过程①需要DNA连接酶
B、过程②需要DNA限制性核酸内切酶
C、目的基因 I的碱基序列是已知的
D、若某质粒能与目的基因 I重组,则该质粒与 I的碱基序列相同

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