玉米相对性状差别显著.易区分观察,雌雄同株且为单性花.便于人工授粉,生长期短.繁殖速度快,产生的后代数量多.统计更准确.请回答下列问题: ⑴某研究小组将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植.结果在甜玉米果穗上结甜粒和非甜粒.在非甜玉米果穗上只结非甜粒.欲获得杂种F1来验证基因的分离定律.为准确起见.应选用上述玉米果穗上所结的玉米粒进行播种. ⑵正常玉米雌雄� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（12分，每空2分）玉米相对性状差别显著，易区分观察；雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；生长期短，繁殖速度快；产生的后代数量多，统计更准确，请回答下列问题：

⑴某研究小组将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植，结果在甜玉米果穗上结甜粒和非甜粒。在非甜玉米果穗上只结非甜粒。欲获得杂种F₁来验证基因的分离定律，为准确起见，应选用上述玉米果穗上所结的玉米粒进行播种。

⑵正常玉米雌雄同株，基因型为B_T_。基因型为bb的植株不能长出雌花序而成为雄株，因此雄株的基因型为bbT_。基因型为tt的植株上雄花序变成雌花序而成为雌株，故雌株基因型为B_tt。基因型为bbtt的植株也变成雌株。该研究小组让基因型为bbtt的值株接受基因型为BbTt植株的花粉，将收获的种子种下后，得到正常株1201、雄株1210、雌株2430。要使后代只产生雄株和雌株，且后代性别比为1:1，则必须选用基因型为

的亲本进行杂交。

⑶接⑵，正常玉米的体细胞中染色体数为2N=20，若要对玉米进行基因组测序，需要

测其条染色体上的DNA分子。

⑷玉米的红粒与黄粒是一对相对性状，遵循基因分离定律，为测定这对性状的显隐性关系，研究小组从果穗上取黄粒和红粒种子，分别种植后自交，若只有红粒玉米的子代出现性状分离，则为显性性状；若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离，应进一步采用的方法进行鉴别。

（1）甜非甜粒

（2）②bbtt（♀）和bbTt（♂）（错一个不得分）

（3）10

（4）红粒黄粒玉米与红粒玉米杂交

解析:

考查的是遗传学中的基因的分离定律及基因型推导等问题。

⑴将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间行种植，结果在甜玉米果穗上结甜粒和非甜粒。通过这个信息可以知道甜玉米为隐性性状，而非甜玉米为显性性状，在非甜玉米上结的玉米为纯合的或者是杂合的非甜玉米，而在甜玉米上结的甜玉米为纯合，非甜玉米为杂合的。基因的分离定律选种应该选择杂合的非甜玉米，即在甜玉米果穗上所结的非甜玉米。

⑵因为是两对基因控制的性状，要使后代性别比为1:1，所以可以把1:1分解为1×（1:1），则说明有选择的亲本中有一对基因是相同的，另外一对基因是不同的（只能显性杂合和隐形纯合）即亲本可以是bbTt和bbtt或者Bbtt和bbtt，经推断只产生雄株和雌株的只有bbTt和bbtt。

⑶因为玉米是雌雄同株，没有性染色体，所以对玉米进行基因组测序只需要测10条染色体的DNA分子。

⑷红粒玉米自交后代出现性状分离，则说明红色玉米为杂合子，红色为显性。若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离，则说明黄粒及红粒玉米均为纯合子，要进一步判断显隐性关系，就是将黄粒玉米与红粒玉米进行杂交即可。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省漳州市芗城中学高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

（12分，每空2分）某科研所为了开发痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列生理实验。实验的主要过程及结果如下表：

请根据上表中的结果，分析并回答下列问题：
（1）与甲组相比，乙组体内抗体合成程度明显高于甲组的原因是：鼷鼠第一次接种时产生了一定量的　　　　　　　　，当第二次接种时，其就会迅速增殖、分化产生新的　　　　　，进而产生更强的特异性免疫反应。
（2）丁组与戊组对照，说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要　　　　细胞的帮助。与乙组相比，丁组抗体合成程度较低的原因是　　　　　　　　　　　　　。
（3）若将题中的病原体痢疾杆菌换为病毒，接种病毒后正常鼷鼠往往先通过　　　　途径来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过　　　　　途径来彻底消灭。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2010届江西省重点中学联考盟校高三第一次模拟考试理综（生物部分） 题型：综合题

（12分，每空2分）下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答(［］内填相应字母)：

（1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是____ _。
（2）如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的______________就会减少，这是一种__________机制。
（3）当正常人处于饥饿状态时,图示中［］__________增多，在机体内通过促进_________________________ 的过程，以维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和［b］肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是。