A、该图表示一个生物群落 |
B、C种群获得的能量占A种群能量的10%-20% |
C、生物D能依据E的气味来逃避猎捕,属于化学信息传递的作用 |
D、若C种群灭绝,则E种群数量会随之大量减少 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若甲图是体液调节,则核糖体、内质网、高尔基体一定参与信号分子的形成与分泌 |
B、若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,则②是传出神经 |
C、若乙图的靶细胞是垂体细胞,则其所接受的信号分子肯定是促甲状腺激素释放激素 |
D、人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自由扩散 | B、主动运输 |
C、协助扩散 | D、渗透作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个mRNA可结合多个核糖体,合成多条相同的肽链 |
B、基因治疗的原理就是把缺陷基因诱变成正常基因 |
C、PCR过程中,DNA分子是边解旋边复制 |
D、人类滥用抗生素促使细菌突变成耐药性细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、让病原体DNA直接作为抗原,引发人体产生免疫应答 |
B、让病原体抗原DNA在人体细胞内表达,引发人体产生免疫应答 |
C、让病原体DNA在人体细胞内表达,产生减毒病原体,引发人体产生免疫应答 |
D、让抗病原体抗体DNA在人体B淋巴细胞内表达,使人体产生更强的免疫能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②可表示该生态系统的次级生产量 |
B、次级消费者粪便中的能量属于①中的部分能量 |
C、流经人工饲养的高密度鱼塘的总能量是该生态系统生产者固定的总能量 |
D、从能量关系看②≥③﹢④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、引起细胞糖蛋白减少,抑制肿瘤细胞扩散 |
B、促进钙离子排出细胞,抑制肿瘤细胞生长 |
C、抑制钙离子进入细胞,抑制肿瘤细胞生长和扩散 |
D、抑制三磷酸肌醇受体的作用,促进肿瘤细胞对钙离子的吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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