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如图是动物细胞亚显微结构示意图. 请据图回答([]内填入标号)
(1)判断该细胞为动物细胞而不是植物细胞的理由是因为有[
 
]
 
,而没有
 
.(至少答两点)
(2)具有双层膜的细胞器有
 
(填号码).
(3)与分泌蛋白加工、运输有关的细胞器
 
(填号码).
(4)细胞有丝分裂过程中比较活跃的细胞器有
 
 (填号码)
(5)与酶和ATP形成有关的细胞器分别是
 
 
. (填号码)
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:1线粒体,2中心体,3核糖体,4内质网,5高尔基体,6核膜,7核仁,8细胞膜,9染色质.
分泌蛋白的形成过程:在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后,还要经过一些加工,如折叠、组装、加上一些糖基团等,才能成为比较成熟的蛋白质.然后,由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹着蛋白质转移到高尔基体,把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内,做进一步的加工,成为成熟的蛋白质.接着,高尔基体边缘突起形成小泡,把蛋白质包裹在小泡里,运输到细胞膜,小泡与细胞膜融合,把蛋白质释放到细胞外.
解答: 解:(1)动植物细胞相比:动物细胞特有的细胞器是中心体,植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡.
(2)图中具有双层膜的细胞器有线粒体.
(3)与分泌蛋白加工和分泌有关的细胞器有内质网、高尔基体和线粒体.
(4)动物细胞有丝分裂需要线粒体提供能量,需要合成染色体和纺锤体蛋白,当然核糖体代谢活跃,还有中心体要形成纺锤体,故该细胞有丝分裂过程中比较活跃的细胞器有1、2、3.
(5)与酶和ATP形成有关的细胞器分别是核糖体和线粒体.
故答案为:
(1):2 中心体  没有叶绿体、细胞壁、液泡
(2):1
(3):1、4、5
(4):1、2、3
(5):3、1
点评:本题考查细胞结构的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图中A与B表示某生物细胞分裂过程中核内染色体数目的动态变化过程.据图回答:
(1)图A中一个完整的细胞周期是从
 
开始到
 
结束.
(2)图B表示动物或低等植物的
 
分裂,相当于图A中的
 
 段,分裂后形成的子细胞中含有染色体
 
条.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了地震灾区的可持续发展,下面运用生态学知识提出的建议,合理的是(  )
①在害虫的防治方面,尽量采取生物防治措施,减少农药的使用;
②在自然资源的利用方面,禁止对自然资源的过度开发;
③在农业方面,建立、推广生态农业,调整生态系统的结构,使能量更多地流向对人类有益的部分;
④在防止水土流失方面,退耕还林还草,禁止采伐林木.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜的结构和功能的叙述中,正确的是(  )
A、所有生物膜的结构由外到内都是糖被、蛋白质、磷腊双分子层
B、在生长激素的合成和分泌过程中,生物膜只发生结构上的联系
C、内质网膜向内与核膜外膜相连,向外可与细胞膜相连
D、用蛋白酶处理细胞膜可改变其组成,但不影响其通透性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生物的细胞结构模式图,据图回答:
(1)该细胞为
 
生物细胞,判断的理由是
 

(2)图中⑥的主要化学成分是
 

(3)该生物的遗传物质主要存在于
 
中.(填标号)
(4)该细胞与小麦叶肉细胞相比,所共有的结构包括
 
等.(填标号)
(5)该细胞的结构与人体细胞的结构相比,明显不同之处表现在
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞亚显微结构模式图,有关叙述不正确的是(  )
A、是动物细胞
B、大肠杆菌细胞也有结构⑦
C、所有细胞都有结构①
D、植物细胞都没有结构⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组在密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验,连续48h测定室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),下列叙述错误的是(  )
A、前24h植物没有制造有机物
B、48h时植物体内有机物总量增加
C、图中光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个
D、36h时比12h时光合作用强度强

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是(  )
A、呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜
B、是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
C、高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
D、种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一项不属于野生生物资源的直接价值(  )
A、药用生物资源
B、是重要的工业原料
C、是生物多样性的重要组成部分
D、具有重要的科学研究价值

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