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17.有人说:“转基因生物所转移的只是一两种自然界中已经存在的外源基因,它并不会改变生物原有的分类地位,充其量只能说是具有某种新特征的同一物种”.上述说法中是否是“同一物种”,关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有(  )
A.生殖能力B.地理隔离C.生殖隔离D.能否杂交

分析 现代生物进化理论主要内容:1、种群是生物进化的基本单位;2、突变和基因重组提供进化的原材料,变异是不定向的;3、自然选择导致种群基因频率的定向改变;4、通过隔离形成新的物种.

解答 解:生物进化的实质是种群基因频率的改变,物种形成的标志是产生生殖隔离.判断转基因生物是否是“同一物种”,关键应该看转基因生物与原来的生物是否具有生殖隔离,若出现了生殖隔离,则形成了新物种,若未出现生殖隔离,则还是同一物种.
故选:C.

点评 本题以转基因生物的进化过程为素材,考查生物进化的相关知识,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.图示甲状腺激素分泌调节示意图,图中TRH为促甲状腺激素释放激素.下列相关叙述错误的是(  )
A.血液中TH过量时会抑制TRH和TSH分泌
B.TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素
C.TH和TRH通过拮抗作用共同调节TSH的分泌
D.缺碘性的甲状腺功能减退时,血液中TSH水平会降低

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•枣阳市校级期中)与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是( )

A.人的血液 B.人的肌纤维

C.人的肺 D.人的循环系统

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.以下是赫尔希和蔡斯实验的过程和结果,关于此实验的分析和结论不正确的是(  )
A.上清液的主要成分是细菌的培养基和噬菌体蛋白质外壳,沉淀物的主要成分是细菌菌体
B.此实验表明DNA是遗传物质
C.①实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌
D.②实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.诱变育种所依据的遗传学原理是(  )
A.染色体变异B.基因重组C.基因突变D.基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.动物细胞融合和植物原生质体融合比较,特殊性表现在(  )
A.融合的原因B.融合的优点C.融合的诱导手段D.融合的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图,从中得到的正确结论是 (  )
A.R基因中与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基
B.R、S、N、O互为等位基因
C.果蝇的每个基因是由成百上千个核糖核苷酸组成的
D.基因具有遗传效应的DNA片段,一条染色体上可以有多个基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.砍掉侧枝使树木长得既高又直,其原因是(  )
A.增强了顶端部位的光合作用B.降低了顶端部位生长素的浓度
C.维持了树木的顶端优势D.增大了顶端部位生长素的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.人体中的某一体细胞,如果连续分裂了60次以上还在继续分裂,此细胞很可能是发生了(  )
A.分化能力增强B.全能性增强C.衰老D.癌变

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