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    人体小肠中的氨基酸进入骨骼肌细胞的正确途径是（　　）
    A、血液→组织液→肌细胞
    B、淋巴→血液→组织液→肌细胞
    C、血液→淋巴→组织液→肌细胞
    D、淋巴→组织液→肌细胞
    考点：内环境的组成
    专题：
    分析：氨基酸被小肠上皮细胞吸收后，进入小肠周围毛细血管，经血液循环到达组织细胞周围，由毛细血管经主动运输进入组织液，再由组织液经主动运输进入肌肉细胞．
    解答： 解：A、氨基酸被小肠上皮细胞吸收后，进入小肠周围毛细血管，经血液循环到达组织细胞周围，经组织液进入肌肉细胞，A正确；
    B、氨基酸被小肠上皮细胞吸收后，进入小肠周围毛细血管，并非淋巴，B错误；
    C、小肠上皮细胞吸收后，进入小肠周围毛细血管，经血液循环到达组织细胞周围，不经过淋巴循环，C错误；
    D、氨基酸被小肠上皮细胞吸收后，进入小肠周围毛细血管，并非淋巴，D错误．
    故选：A．
    点评：解答本题的关键是掌握氨基酸吸收后经血液循环运输．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙、丙分别表示真核生物细胞内三种物质的合成过程，请回答下列问题：

    （1）图甲、乙、丙过程分别表示
     
    、转录和翻译的过程．
    （2）DNA解旋后方能进行甲、乙两过程，酶1、酶2分别代表
     
    和
     
    ．一个细胞周期中，细胞核中的乙过程在每个起点可启动多次，甲过程在每个起点一般启动
     
    次．
    （3）丙过程中结构③的名称是
     
    ；氨基酸②的密码子是
     
    ；物质①延长中，核糖体的移动方向为
     
    ．
    （4）甲、乙、丙过程中，碱基互补配对发生差错均有可能引起生物性状的改变，该变异性状能传递给子代个体的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个噬菌体DNA的双链均被15N标记，让该噬菌体侵染在14N环境中培养的大肠杆菌，噬菌体在大肠杆菌内增殖4代，以下不可能出现的是（　　）
    A、子代噬菌体中只有14个含14N
    B、子代噬菌体中只有2个含15N
    C、子代噬菌体中的DNA分子都含有14N
    D、子代噬菌体中的蛋白质外壳都不含15N

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程中，消耗ATP和产生ATP的过程分别是（　　）
    ①兴奋的传导和传递；
    ②植物的根吸收土壤中的无机盐离子；
    ③光合作用的光反应阶段；
    ④葡萄糖进入红细胞；
    ⑤抗体的合成、加工、运输及分泌过程；
    ⑥有氧呼吸的第一阶段；
    ⑦酵母菌产生酒精的过程．
    A、①⑤，②③⑥⑦
    B、①②④，③④⑦
    C、②④⑤，③⑥
    D、①②⑤，③⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量不利于流向对人类最有益的部分的是（　　）
    A、在森林中，使能量多储存在木材里
    B、在草原牧场，使能量多流向牛和羊
    C、能量流经初级消费者→次级消费者→三级消费者（人的食物）
    D、在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇红眼对白眼为显性，控制该性状的基因位于X染色体．果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死．一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），F1中（　　）
    A、缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇占
    3
    8
    B、染色体数正常的白眼果蝇占
    1
    4
    C、缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占
    1
    4
    D、染色体数正常的红眼果蝇占
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生物一个细胞的分裂图象，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4 各表示一条染色体．下列叙述正确的是（　　）
    A、图中细胞处于减数第二次分裂前期
    B、图中细胞的染色体数是体细胞的一半
    C、染色体1与3必定会出现在同一子细胞中
    D、染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是（　　）
    A、糖类不参与细胞识别和免疫调节
    B、脂质不参与各种生命活动的调节
    C、凡具有生命活力的细胞，水的含量无差别
    D、核酸储存并传递遗传信息，控制生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物，将其细胞都分散成单个后混合培养，发现这两种细胞能够结合在一起；但将细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物的细胞分散后，混合培养，会发现这两种细胞不能结合在一起．这一实验现象说明细胞膜上糖蛋白与（　　）
    A、细胞间的相互识别有关
    B、细胞间的免疫作用有关
    C、细胞的分泌作用有关
    D、细胞间物质交流有关

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