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    14．如图1所示甲、乙是拟南芥光合作用和细胞呼吸过程示意图．Ⅰ～Ⅶ代表物质，①～③代表过程．据图回答下列问题：

    （1）甲图中的H2O、CO2消耗的场所分别是类囊体薄膜　叶绿体基质．
    （2）与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，乙图特有的步骤是②③（填序号）．
    （3）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光一暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在如图2所示中以点的形式呈现．
    ①图2中显示，拟南芥叶片在照光条件下，CO2吸收量集中在0.2～0.6（μmol•m-2•S-1）范围内，在300s时CO2释放量达到2.2（μmol•m-2•S-1）．由此得出，叶片的真正光合速率大约是2.4～2.8（μmol CO2•m-2•S-1）
    ②为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用14C同位素示踪（同位素示踪、同位素标记）技术进行探究．

    分析 据图分析：图甲表示光合作用的过程，其中Ⅰ是NADPH，Ⅱ是氧气，Ⅲ是二氧化碳，Ⅳ是葡萄糖；图乙表示有氧呼吸的过程，其中Ⅳ是葡萄糖，Ⅴ是还原氢，Ⅵ是氧气，ⅤⅡ是二氧化碳；图2表示用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现．据此分析作答．

    解答 解：（1）在甲图中，通过光反应阶段消耗水，场所是类囊体薄膜．消耗CO2的场所是叶绿体基质．
    （2）乙图进行的是有氧呼吸，马铃薯块茎细胞在缺氧时进行的是无氧呼吸，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同，故有氧呼吸特有的步骤是②③．
    （3）①据图2分析，在300s时为暗处理，此时CO2释放量达到2.2μmol•m-2s-1．真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率，光照下二氧化碳的吸收量为0.2～0.6，所以叶片的真正光合速率大约是2.4～2.8μmol CO2•m-2s-1．
    ②为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用14C同位素示踪（同位素示踪、同位素标记）技术进行探究．
    故答案为：
    （1）类囊体薄膜  　叶绿体基质    　 
    （2）②③
    （3）①释放 　2.4～2.8　  ②14C同位素示踪（同位素示踪、同位素标记）

    点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的过程及影响光合作用的因素，意在强化学生对相关知识的理解与运用，题目有一定的难度．

    练习册系列答案
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    7．下列式子表示某哺乳动物有性生殖过程，基因的自由组合发生于式子中的（　　）
    亲本$\stackrel{①}{→}$性原细胞$\stackrel{②}{→}$次级性母细胞$\stackrel{③}{→}$配子$\stackrel{④}{→}$F1．
    A．①B．②C．③D．④

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    5．若某豌豆种群亲代个体中RR占30%，rr占20%，则亲代R的基因频率和自然状态下F1中RR 的基因型频率分别是
    （　　）
    A．55%和 32.5%B．55%和42.5%C．45%和 42.5%D．45%和32.5%

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    2．科研工作人员利用胚胎干细胞（ES细胞）通过胚胎工程克隆鼠，以供医学治疗需要，其技术流程如图：

    （1）图中的X细胞可以称为重建（或重组）细胞．
    （2）图中的X细胞依次经B后由代孕母鼠产生克隆鼠．
    A．核移植、胚胎培养、胚胎移植       B．胚激活、胚胎培养、胚胎移植
    C．胚胎培养、胚激活、胚胎移植       D．核移植、胚激活、胚胎体外培养
    （3）在克隆胚胎的培养基中以葡萄糖作为能源物质．
    （4）为了提高已有胚胎的利用率，可釆取胚胎分割技术．进行胚胎移植时，代孕母鼠对移入子宫的克隆胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为克隆胚胎在代孕母鼠体内的存活提供了可能．
    （5）若分离出内细胞团进行胚胎干细胞培养，当干细胞达到一定的密度时，需进行传代培养以得到更多数量的细胞．还可以对胚胎干细胞进行基因敲除，通过一系列的培育过程，以获得适合人体移植的动物器官，减弱或消除排斥反应．

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    9．正常情况下，果蝇的一个细胞中含有两条Y染色体，该细胞可能是（　　）
    ①原始生殖细胞；
    ②成熟生殖细胞；
    ③初级精母细胞；
    ④次级精母细胞．
    A．①④B．④C．②③D．③

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    19．如图表示研究者从土壤中筛选分解尿素的细菌并计数的相关实验，请据图回答下列问题：

    （1）进行过程①和②的目的分别是选择培养和增加分解尿素的细菌的数量；图中弧线箭头上“？”的具体操作是挑出菌落．
    （2）进行培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是先调节pH，后灭菌．倒平板时，待平板冷却凝固后，应将平板倒过来放置，并用记号笔在皿底上标明培养微生物名称、平板上培养样品的稀释度、制作者姓名、培养日期及培养基种类等信息．纯化菌种时为了得到单一菌落，常采用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法．
    （3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂．培养后，若出现红色就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌．
    （4）研究者可以通过观察培养形成的菌落的形状、大小、颜色、隆起程度等特征，来判断培养基上是否感染了其他细菌．在实验中，研究者每隔24小时统计一次菌落数目，并选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以防止因培养时间不足导致遗漏细菌数目．

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    6．对于如图所示图解，说法不正确的是（　　）
    DNA…-A-T-G-C-G-C-…
    RNA…-U-A-C-G-G-G-…
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    D．该图中共有7种核苷酸

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