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    下列关于细胞周期的叙述中，不正确的是（　　）
    A、不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中
    B、在真核细胞周期中，分裂间期比分裂期时间长
    C、利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期
    D、细胞周期可分为前、中、后、末四个时期
    考点：细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：1、一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%～95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%～10%，细胞数目少）．
    2、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程．真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期．
    3、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
    解答： 解：A、只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，因此不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中，A正确；
    B、在真核细胞周期中，分裂间期比分裂期时间长，B正确；
    C、DNA的复制发生在分裂间期，因此利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期，C正确；
    D、细胞周期可分为间期和分裂期，其中分裂期又分为前、中、后、末四个时期，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查细胞周期、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞周期的概念及阶段；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所需的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组对草原生态系统和某人工池塘生态系统生物种类进行了调查，请根据调查结果回答下列问题：
    （1）在某一时刻有一田鼠种群迁入了该草原生态系统，这种田鼠以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了一段时间的追踪调查，并绘制出如图1曲线：

    ①若该种群数量变化呈现图中“J”型曲线，其种群增长率
     
    ．图中阴影部分表示
     
    ，这种变化可引起种群的
     
    发生改变，从而可导致生物进化．
    ②如果迁入时田鼠的种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍，则在此条件下繁殖n代以后：田鼠的种群数量为
     
    ．图中实线表示田鼠种群在该草原生态系统上的实际增长情况，图中
     
    （填字母）点时，该田鼠种群的增长速率达到最大．
    ③在调查田鼠种群密度时，如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则统计的种群密度会比实际值
     
    ．牧民开展灭鼠活动，在图中所示．的某时刻向该草原生态系统中投放了灭鼠药，但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平，可能的原因是
     
    ．
    （2）图2为某人工池塘生态系统的主要食物链，括号内前一数值表示一年内该营养级生物摄入的总能量，后一数值表示一年内该营养级生物同化的总能量，单位为J/（cm2?a）．能量从第一营养级传统到第二营养级的效率约为
     
    ．
    （3）由图2可知，下一营养级不能得到上一营养级的全部能量，原因是：①少数能量被分解者利用；②上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用；③
     
    ．若既要提高该生态系统的稳定性，又要获得更多的经济效益，综合考虑可采取的措施是
     
    （答出一点即可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生物细胞某一时期的分裂图象，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、该细胞中有8条姐妹染色单体
    B、该细胞正处于有丝分裂中期
    C、该生物正常体细胞中有4条染色体
    D、该生物正常体细胞中有2个中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物谷：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．则以下排列正确的是（　　）
    A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、自交
    B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
    C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
    D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞中的5类有机物的关系，图中①～⑤5类化合物的名称依次是（　　）
    A、维生素、脂质、酶、蛋白质、激素
    B、维生素、脂质、激素、蛋白质、酶
    C、酶、蛋白质、激素、脂质、维生素
    D、激素、脂质、维生素、蛋白质、酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（　　）
    A、与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察
    B、用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
    C、用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
    D、紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞无色，不利于实验现象的观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示物质跨膜运输的某种方式，乙图表示某些条件对物质跨膜运输速率的影响．请回答下列问题：

    （1）甲图所示的运输方式叫做
     
    ，可用乙图中
     
    （填数字序号）号曲线来描述其特征．
    （2）甲图所示的运输方式表现出生物膜的功能特点为
     
    ，下列物质中可通过该运输方式进出生物膜的有
     
    （填字母）．
    A．CO2   B．HCO3-    C．核苷酸  D．乙醇    E．Na+   F．氨基酸
    （3）在乙图②号曲线中，当运输速率达到B点后则不再增加，限制因素最可能是
     
    ．
    （4）若对离体心肌细胞施用某种毒素，结果心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少，而对K+的吸收不受影响，其原因最可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是（　　）
    A、①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用
    B、过程②→①需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内
    C、①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象
    D、②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是细胞膜模式图，图乙表示由几种生物膜参与的生理过程，请据图回答：

    （1）组成细胞膜的脂质中，
     
    最丰富，该膜功能的复杂性与
     
    密切相关．
    （2）图甲中1、2、3、4代表物质进出细胞的几种方式，其中
     
    （有/没有）一种可表示葡萄糖进入红细胞的过程，
     
     （填数字）过程能表示碘离子进入甲状腺滤泡上皮细胞．
    （3）图乙中出现的细胞器有
     
    ．
    （4）图乙所示生理过程
     
     （消耗/不消耗）能量．分泌蛋白的分泌过程体现了细胞膜具有
     
    的特点．
    （5）若用蛋白酶处理细胞膜的表面，则该细胞对某种小分子物质的吸收随即停止，可见该物质的运输方式是
     
    ．
    （6）细胞对外来物质有识别作用，主要依赖于细胞膜上的
     
    ；图示过程体现了细胞中各种生物膜在功能上的关系是
     
    ．

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