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请根据图回答问题.
用灰身雌果蝇(XHXH)与黄身雄果蝇(XhY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只黄身雄果蝇(记作“A”).A果蝇出现的原因有三种可能:第一种是亲本果蝇发生基因突变;第二种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离;第三种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变.请设计简便的杂交实验,确定A果蝇的出现是由哪一种原因引起的.

实验步骤:
 

结果预测:
(1)若
 
,则是基因突变;
(2)若
 
,则是减数分裂时X染色体不分离;
(3)若
 
,则是环境改变.
考点:伴性遗传在实践中的应用,基因突变的特征
专题:
分析:本题应从分析M果蝇出现的三种可能原因入手,推出每种可能下M果蝇的基因型,从而设计实验步骤和预测实验结果.三种情况下黄身雄果蝇的基因型不同,第一种情况下基因型为XHY,第二种情况下基因型为XhY,第三种情况下,母本产生的卵细胞有O和XHXH两种,O型卵细胞与含Xh的精子受精得到的个体为雄性不育(根据题干中图可知),基因型为XhO.
解答: 解:本题应从分析M果蝇出现的三种可能原因入手,推出每种可能下M果蝇的基因型,从而设计实验步骤和预测实验结果.三种情况下黄身雄果蝇的基因型不同,第一种情况下基因型为XHY,第二种情况下基因型为XhY,第三种情况下,母本产生的卵细胞有O和XHXH两种,O型卵细胞与含Xh的精子受精得到的个体为雄性不育(根据题干中图可知),基因型为XhO.所以,要判定M果蝇的基因型可让该个体与正常的多只黄身雌果蝇(XhXh)交配,统计子代的体色可判定其基因型,进而可以判定属于哪种情况.
(1)第一种情况HY与XhXh杂交,若子代雌果蝇全为灰身,雄果蝇全为黄身,则为环境引起的表型改变;
(2)第二种情况HY与XhXh杂交,若子代全为黄身,则为基因突变引起的表型改变;
(3)第三种情况XHY与XhXh杂交,若没有子代产生(XhO不育),则为减数分裂时X染色体没有分离.
故答案为:
实验步骤:M果蝇与正常黄身雌果蝇杂交,分析子代的表现型
(1)子代表现型全部为黄身
(2)无子代产生
(3)子代出现灰身(雌)果蝇
点评:本题主要考查学生运用基因突变,染色体变异、伴性遗传等相关知识综合解决问题的能力和设计实验探究生物变异的来源并预期实验结果获取结论的能力,通过分解、组合方法解题往往能使问题简化,不容易出错.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是(  )
A、生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈各个层次
B、草履虫在生命系统结构层次中既是细胞层次又是个体层次
C、草原上的牛群和羊群属于群落
D、生物圈的范围是大气圈、水圈和岩石圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人类某种遗传病的家族系谱图,6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成的两个个体,8号和9号为异卵双生,即两个受精卵分别发育成的个体.请据图回答:
(1)该病是由
 
染色体上的
 
控制.
(2)若用A、a表示控制该相对性状的一对等位基因,则3号和7号个体的基因型分别为
 
 

(3)6号是纯合子的几率为
 
,9号是杂合子的几率为
 

(4)7号、8号再生一个孩子有病的几率是
 

(5)如果6号和9号结婚,则他们生出有病孩子的几率是
 
,如果他们生出的第一个孩子有病,则再生一个孩子有病的几率是
 
,正常的几率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物工程的叙述,不正确的是(  )
A、应用基因诊断技术,可检测受体细胞中目的基因是否表达
B、筛选产生抗体的杂交瘤细胞需要使用特定的选择培养基
C、茎尖细胞具有很强的分裂能力,离体培养时不需要脱分化即可培养成完整植株
D、早期胚胎细胞分化程度低、全能性高,囊胚期和原肠胚期是胚胎移植的最佳时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示谷氨酸棒状杆菌在某容器中的生长曲线.请据图回答问题:
(1)谷氨酸棒状杆菌的代谢类型是
 
,谷氨酸是它的
 
代谢产物.
(2)合成谷氨酸最多的时期是图中的阶段,此时培养基中的碳源和氮源之比应为
 

(3)若进行扩大培养应选取处于图中
 
阶段的谷氨酸棒状杆菌作为菌种.若想推迟de段的出现,可以采用
 
的方法.
(4)当培养基中
 
下降时,有乳酸或琥珀酸出现.
(5)为了测定培养液中谷氨酸棒状杆菌的数目,将500个红细胞与5mL培养液混合均匀,然后制
片观察,进行随机统计,结果如下表.从表中分析可知,该5mL培养液共含有谷氨酸棒状杆大约
 
个.
视野1视野2视野3视野4
红细胞数20182220
细菌个数1039710595

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豌豆的圆滑种皮对皱缩种皮为显性,黄色子叶对绿色子叶是显性.现用纯种圆滑种皮、黄色子叶的豌豆花粉,授在纯种皱缩种皮、绿色子叶的豌豆柱头上进行杂交.将杂交所得的种子播下,自交所结的果实中(  )
A、圆滑种皮:皱缩种皮=3:1,子叶全部为黄色
B、圆滑种皮:皱缩种皮=3:1,子叶全部为绿色
C、种皮全部为圆滑,黄色子叶:绿色子叶=3:1
D、种皮全部为皱缩,黄色子叶:绿色子叶=3:1

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图甲、乙是两个家族系谱图,乙家族患色盲(B-b).请据图回答.
(1)图甲中的遗传病,其致病基因位于
 
染色体上,是
 
性遗传.
(2)图乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(3)若图甲中的Ⅲ-8与图乙中的Ⅲ-5结婚,则他们生下两病兼患男孩的概率是
 

(4)若图甲中Ⅲ-9是先天愚型,则其可能是由染色体组成为
 
的卵细胞和
 
的精子受精发育而来,这种可遗传的变异称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是一个常染色体遗传病的家系系谱.致病基因(a)是由正常基因(A)序列中一个碱基对的替换而形成的.图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点.分别提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA,经过酶切、电泳等步骤,再用特异性探针做分子杂交,结果见图3.

(1)Ⅱ2的基因型是
 

(2)一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q.如果Ⅱ2与一个正常男性随机婚配,他们第一个孩子患病的概率为
 
.如果第一个孩子是患者,他们第二个孩子正常的概率为
 

(3)B和b是一对等位基因.为了研究A、a与B、b的位置关系,遗传学家对若干基因型为AaBb和AABB个体婚配的众多后代的基因型进行了分析.结果发现这些后代的基因型只有AaBB和AABb两种.据此,可以判断这两对基因位于
 
染色体上,理由是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于激素间作用关系的说法错误的是(  )
A、肾上腺素和胰岛素在血糖的调节上属于拮抗关系
B、甲状腺激素和生长素在人的生长发育中起协同作用
C、胰高血糖素和肾上腺素在血糖调节上起协同作用
D、甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素,属于反馈调节

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