A、采用不同浓度的NaCl溶液反复溶解与析出DNA的方法可去除部分蛋白质等杂质 |
B、在切碎的菜花中加入一定量的蒸馏水,充分研磨后过滤获取滤液 |
C、用蒸馏水将NaCl溶液浓度调至0.14mol/L,滤去析出物 |
D、将白色丝状物溶解在2mol/LNaCl溶液中,加入二苯胺试剂即呈蓝色 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、用生长素处理番茄(2N)花蕾,获得的无子番茄为单倍体,利用了染色体变异原理 |
B、八倍体小黑麦由普通小麦(6N)和黑麦(2N)培育而成,利用了体细胞杂交原理 |
C、诱变育种提高了变异频率,有利变异比有害变异多,利用了基因突变原理 |
D、将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉,利用了基因重组原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1实验可证明生长素具有促进生长的作用 |
B、由图2可知生长素对于胚芽鞘生长的调节作用具有两重性 |
C、只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长 |
D、当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加γ逐渐减小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、受精时卵母细胞需发育到减数第二次分裂中期 |
B、受精时防止多精入卵的两道屏障是顶体反应和卵黄膜的封闭作用 |
C、胚胎分割可选择囊胚,需要将内细胞团均等分割 |
D、胚胎移植是胚胎工程最后一道程序,移植的胚胎必须选择在原肠胚之前 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、减毒或灭活的病原体 |
B、外源抗原的DNA片断 |
C、外源抗原蛋白质 |
D、重组质粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中若曲线a代表正常海水中膜电位的变化,则曲线b可代表低Na+海水中膜电位的变化 |
B、乙图可表示HIV病毒侵人人体后T细胞和HIV病毒数量的变化关系 |
C、丙图可表示环境温度由25℃下降到l5℃时人体散热量的情况 |
D、丁图表示正常人一次饮完l000 mL清水后尿流量的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体 |
B、B细胞、T细胞和效应B细胞遇到刺激后都能不断进行分裂 |
C、一个效应B细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的 |
D、效应B细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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