Question

有关孟德尔“假说-演绎法”及其遗传规律的相关叙述不正确的是（　　）

• A、根据“成对的遗传因子在形成配子时彼此分离”可推理出杂合子高茎豌豆能产生数量相等的雌雄两种配子
• B、孟德尔发现的遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象
• C、为了验证做出的假说是否正确，孟德尔巧妙设计并完成了测交实验
• D、“生物的性状是由遗传因子决定的”属于假说的内容

Answer 1

考点：孟德尔遗传实验

专题：

分析：1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．
2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．
3、孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传．

解答： 解：A、杂合子高茎豌豆能产生两种比例相等的雌配子，也能产生两种比例相等的雄配子，但雄配子的数量远多于雌配子，A错误；
B、孟德尔发现的遗传规律能解释进行有性生殖生物的核基因的遗传现象，但不能解释进行有性生殖生物的细胞质基因的遗传现象，B正确；
C、为了验证做出的假说是否正确，孟德尔巧妙设计并完成了测交实验，C正确；
D、“生物的性状是由遗传因子决定的”属于假说的内容，D正确．
故选：A．

点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及孟德尔对实验现象做出的假说；掌握孟德尔遗传规律的适用范围，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．