如图是验证CO2为光合作用的原材料的装置示意图（除CO2浓度不同外，其余均相同）。请分析回答下列问题：
⑴实验前要将植物放在暗处一昼夜，其目的是_________________________________。
⑵A装置中的NaOH溶液的作用是____________________，该实验的自变量是____________________。
⑶将A和B叶片摘取下之后，要进行脱色处理，处理的方法是____________________。请你预测该实验的结果是______________________________。
⑷如果用该装置探究影响光合强度的因素，应对该装置修改____________________。
⑸将同一品种植物幼苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。从图中可以看出，影响光合强度的因素有____________________等。实验结果表明，在____________________的条件下施肥效果明显。除本实验所涉及的因素外，从增加光合作用面积的角度考虑，采取____________________措施能提高玉米的光能利用率。
科目：高中生物 来源：2010届全国大联考高三第五次联考理科综合生物卷 题型：综合题
CO2含量和光照强度对菜豆幼苗光合作用的综合影响如图一所示(图中CO2补偿点是指植物光合作用过程中吸收的CO2量等于呼吸作用过程中放出的CO2量时的外界CO2浓度)。
为了验证CO2补偿点与光照强度的关系，请用所给的实验材料及装置(如图二)和可调光强度的白炽灯、暗培养箱，完成实验步骤和预测实验结果，并依据预期的实验结果得出相应结论。(实验过程中温度等条件适宜，光照强度对呼吸作用的影响、物理因素对实验的影响以及无氧呼吸忽略不计。假定菜豆光合作用产物和呼吸作用消耗的有机物均为糖类)
(1)实验步骤和预测结果：
①将图二装置放在暗培养箱中培养一段时间，预测液滴向左移动。记录下单位时间左移的距离(mm·h
)。
②将该实验装置放在＿＿lx的光照下(一段时间)。
预测：液滴移动变慢至停止。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
预测：液滴逐渐向右移动，记录下单位时间右移的距离(mm·h)为
。
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)分别对上述预测的实验结果进行分析：
①菜豆幼苗在暗培养箱中，＿＿＿＿＿＿＿＿，而放出的CO2溶于缓冲液中，造成密闭玻璃钟罩的＿＿＿＿＿＿＿＿，导致液滴向左移动。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样，密闭钟罩内气压不变，最后导致液滴停止移动。
③、④分别在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)结论：光照强度越大，CO2补偿点越＿＿。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年福建晋江永和中学高三上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
(16分)为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。
（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和____________ ,在____________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率 。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是 。
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中 增加，原因是叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累。
（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会 光合作用。
（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 ，则支持上述推测。
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科目：高中生物 来源：2014届安徽蒙城一中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（10分）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。
（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和[H]，在_______________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率 。本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是 。
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中___________________________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，___________________________降低，进而在叶片中积累。
（4）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会 光合作用。
（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 ____________________________________________________，则支持上述推测。
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科目：高中生物 来源：2010届全国大联考高三第五次联考理科综合生物卷 题型：综合题
CO2含量和光照强度对菜豆幼苗光合作用的综合影响如图一所示(图中CO2补偿点是指植物光合作用过程中吸收的CO2量等于呼吸作用过程中放出的CO2量时的外界CO2浓度)。
为了验证CO2补偿点与光照强度的关系，请用所给的实验材料及装置(如图二)和可调光强度的白炽灯、暗培养箱，完成实验步骤和预测实验结果，并依据预期的实验结果得出相应结论。(实验过程中温度等条件适宜，光照强度对呼吸作用的影响、物理因素对实验的影响以及无氧呼吸忽略不计。假定菜豆光合作用产物和呼吸作用消耗的有机物均为糖类)
(1)实验步骤和预测结果：
①将图二装置放在暗培养箱中培养一段时间，预测液滴向左移动。记录下单位时间左移的距离(mm·h
)。
②将该实验装置放在＿＿lx的光照下(一段时间)。
预测：液滴移动变慢至停止。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
预测：液滴逐渐向右移动，记录下单位时间右移的距离(mm·h)为
。
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)分别对上述预测的实验结果进行分析：
①菜豆幼苗在暗培养箱中，＿＿＿＿＿＿＿＿，而放出的CO2溶于缓冲液中，造成密闭玻璃钟罩的＿＿＿＿＿＿＿＿，导致液滴向左移动。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样，密闭钟罩内气压不变，最后导致液滴停止移动。
③、④分别在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)结论：光照强度越大，CO2补偿点越＿＿。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
CO2含量和光照强度对菜豆幼苗光合作用的综合影响如图一所示(图中CO2补偿点是指植物光合作用过程中吸收的CO2量等于呼吸作用过程中放出的CO2量时的外界CO2浓度)。
为了验证CO2补偿点与光照强度的关系，请用所给的实验材料及装置(如图二)和可调光强度的白炽灯、暗培养箱，完成实验步骤和预测实验结果，并依据预期的实验结果得出相应结论。(实验过程中温度等条件适宜，光照强度对呼吸作用的影响、物理因素对实验的影响以及无氧呼吸忽略不计。假定菜豆光合作用产物和呼吸作用消耗的有机物均为糖类)
(1)实验步骤和预测结果：
①将图二装置放在暗培养箱中培养一段时间，预测液滴向左移动。记录下单位时间左移的距离(mm·h
)。
②将该实验装置放在＿＿lx的光照下(一段时间)。
预测：液滴移动变慢至停止。
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
预测：液滴逐渐向右移动，记录下单位时间右移的距离(mm·h)为
。
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)分别对上述预测的实验结果进行分析：
①菜豆幼苗在暗培养箱中，＿＿＿＿＿＿＿＿，而放出的CO2溶于缓冲液中，造成密闭玻璃钟罩的＿＿＿＿＿＿＿＿，导致液滴向左移动。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样，密闭钟罩内气压不变，最后导致液滴停止移动。
③、④分别在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)结论：光照强度越大，CO2补偿点越＿＿。
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