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某学生为了证明唾液能够使淀粉水解,进行了下面的实验:将一片干面包一分为二,先用碘液检验半块干面包,变蓝色;再取另半块干面包滴加唾液,一段时间后用斐林试剂检验,滴加唾液的面包出现砖红色;由此得出结论。此实验设计主要失误在于

A.未对面包做还原性糖检验B.未对唾液做淀粉检验
C.未对滴加唾液的面包做淀粉检验D.应该用双缩脲试剂检验

A

解析试题分析:根据该同学的实验,先用碘液检验一块干面包,变蓝色,证明干面包中有淀粉;用班氏(或斐林)试剂检验,嚼碎的面包出现砖红色,证明嚼碎的面包(滴加唾液)中有还原糖,但是这个还原糖是淀粉分解的还是原来就有的无法确定,为了排除这个因素的干扰,应检验面包原来是否有还原糖,A项正确。
考点:本题考查相关实验设计,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列属于一个种群的是(    )

A.一条江中的全部的鱼 B.一个湖泊中的全部鲤鱼 
C.一个公园中的全部植物 D.一个池塘中的全部生物 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是

A.等位基因随同源染色体分开而分离
B.具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为3:1
C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1
D.雌雄配子结合的机会均等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

通常胃液的pH约为1.4左右,在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到1的过程中,胃蛋白酶的活性将(     ) 

A.不断上升B.没有变化C.先升后降D.先降后升

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪项叙述不能体现细胞膜的结构特点 (  )

A.有些蛋白质分子可在膜的内外之间移动
B.荧光标记人鼠细胞融合实验
C.唾液腺能够分泌唾液淀粉酶
D.葡萄糖可以通过协助扩散进入哺乳动物红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在正常人的血浆中,NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20倍。当血浆中的NaHCO3含量减少时,会形成酸中毒;当血浆中H2CO3含量减少时,则形成碱中毒。这个事实表明,某些无机盐的作用是:

A.调节酸碱度B.调节渗透压
C.影响细胞形态D.组成血红蛋白分子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如下图(颗粒的多少表示浓度的高低),在进行跨膜运输时,下列说法正确的是(    )

A.乙进入细胞一定有载体蛋白的参与
B.乙运出细胞一定有载体蛋白的参与
C.甲进入细胞一定需要能量
D.甲运出细胞一定不需要能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生理活动与脂质有关的是:

A.流感病毒侵入人体后,机体获得免疫力 
B.细细咀嚼馒头后,发现变甜现象 
C.血液中氧气的运输 
D.促进动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列每组生物,都属于真核生物的一组是(   )

A.噬菌体、根霉  B.细菌、草履虫
C.蓝藻、酵母菌  D.衣藻和变形虫

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